預習是在習什么？預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解。

那怎樣預習呢？咸寧實驗外國語學校高級教師陳霞建議，首先，預習內容一：覽。每個課程和上次的課程都是有關聯的，通過預習找出自己對于舊知識掌握得不好的地方。并且翻閱和補習，所謂的“溫故而知新”就是這個道理。

在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，要預先做好記錄，以便在老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。

其次，預習內容二：讀。無論是語文課文、英語詞句、數學概念，一定要大聲朗讀出來。在朗誦期間思考問題，朗讀比心里的默讀更能強化記憶，培養孩子的語言表達能力。邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標注，初步了解作者的寫作情感。

同時，預習內容三：想。預習的過程當中，想是很重要的。讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻含義。

聯系舊知識，思考新知識與舊知識之間的關聯，可以幫助理解新知識。

還可以適當地看看文章后面的一些思考題，思考題往往體現了作者的思路，可以幫助發現新課中的重要知識點，對于學習是有幫助的。

然后，預習內容四：查。面對預習中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。通過不斷查閱工具書、網絡工具，可以幫助掃除閱讀障礙，也能培養自己獨立解決問題的思維。在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。

最后，預習內容五：摘。一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預習的過程當中，應當把一些自己認為好的詞語、句子摘錄下來。所謂“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄好句子，能夠培養學生的判斷能力，這一點是非常重要的。

本報記者　王恬