如今教育競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，家長(zhǎng)們都不希望自己孩子輸在起跑線(xiàn)上。學(xué)生自然也都希望自己比同齡人更出色。正是如此，有的學(xué)生稍微有了一些成績(jī)，就容易驕傲自滿(mǎn)。

咸寧紫荊花教育集團(tuán)王老師介紹，一旦青少年養(yǎng)成驕傲自負(fù)的性格，生活中為人處世容易傲慢，缺少了謙卑的做事態(tài)度，想要成功就會(huì)變得極其困難。

首先要讓青少年明白為什么要克服驕傲。適當(dāng)?shù)尿湴燎榫w有助于學(xué)習(xí)，但是過(guò)度驕傲就不好了，驕傲?xí)谷巳狈W(xué)習(xí)持續(xù)創(chuàng)新的動(dòng)力。這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)跟進(jìn)步是非常有害的。

驕傲的產(chǎn)生往往源于學(xué)生自己的某方面特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該先分析產(chǎn)生驕傲的原因：是學(xué)習(xí)成績(jī)比較好、有某方面的藝術(shù)潛質(zhì)，還是有運(yùn)動(dòng)天賦等等。青少年應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，自己身上的這種優(yōu)勢(shì)只不過(guò)限定在一個(gè)很小的范圍內(nèi)，放在一個(gè)更大范圍就會(huì)失去這種優(yōu)勢(shì)。正確的態(tài)度應(yīng)該是積極進(jìn)取，而不是驕傲懈怠。并且優(yōu)勢(shì)往往是和不足并存的，同時(shí)應(yīng)該努力彌補(bǔ)自己的不足。

青少年取得的成績(jī)，確實(shí)是自己努力的結(jié)果，但是仍然不要忘記這里也包含著家長(zhǎng)的培養(yǎng)、老師的教誨和同學(xué)的幫助。另外，不正確的比較往往也容易滋長(zhǎng)驕傲情緒。在班集體中，若以己之長(zhǎng)與別人之短相比較，這樣比較的結(jié)果，青少年自然容易沾沾自喜，自以為什么地方都比別人強(qiáng)，因而看不起別人。應(yīng)該開(kāi)闊胸懷，走出自我的狹小圈子，到更廣闊的地方走走，陶冶情操，了解更多的歷史名人的成就和才能，以豐富的知識(shí)充實(shí)頭腦，變驕傲為動(dòng)力。

讓孩子保持一身“傲骨”縱然無(wú)措，但絕不能有傲氣的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)在日常教育孩子時(shí)，更崇尚鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，但凡事都有兩面性，不能只看到他們的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)度的贊賞，只會(huì)讓青少年變得目中無(wú)人，助長(zhǎng)了他們內(nèi)心的傲氣，最終變得自以為是。

青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。理想和追求是人生前進(jìn)的風(fēng)帆。胸?zé)o大志，一點(diǎn)小成功便沾沾自喜，裹足不前，是不可取的。而胸有大志之人，決不會(huì)在半坡上陶醉小勝利，更不會(huì)馬放南山，刀槍入庫(kù)，不求進(jìn)取。

本報(bào)記者　陳希子