近日，一些家長在班級家長微信群里問:“我也很關注孩子的思維方式、習慣和品質，但是除了考試，還有什么方式能對此進行觀測呢?”

學而思網校數學老師朱韜說，其實并不難，因為生活就是學習。比如說，讓孩子做一次家務，要擦桌子、擦玻璃、刷馬桶、掃地、拖地，他會如何安排這些事的先后次序?他知道這個過程中如何用水最節約嗎?都能夠反映孩子的思維方式、習慣。

那么哪些數學能力必須在小學養成?小學階段最重要的是計算能力。

朱韜說，從在校學習的角度來講，計算準而快是后續所有理科學習的重要基礎，“會而做不對”“會而來不及做”，對孩子的學習態度和學習信心都存在負面影響。家長和孩子一個常見的誤區是:認為懂了運算法則就可以了，不需要做多少計算練習。

計算就是一個熟練工種，想要達到高水準，必須每天定量做練習。建議以當前學的計算法則和運算律為主，每天練習兩個數的運算20道左右，三到五個數的運算10道左右，堅持做。通過持之以恒的計算練習，一方面能夠逐漸培養數感，另一方面也能夠培養好的學習習慣和意志力。

空間想象力對孩子學習數學中“形”這部分內容來講比較重要，但是空間想象力本身有一定的智商和遺傳因素，從統計的角度說，男生可能要優于女生。但是空間想象力也可以通過多動手畫圖和制作實物模型來得到一定程度的提升，所以孩子一定不能“懶得動手”。

事實上，養成畫圖的習慣也是很重要的。在中學階段學習稍復雜些的平面幾何時，自己動手畫一遍圖，體驗圖形的生成過程，往往能夠幫助形成題目條件使用方式的認識。