近年來，在咸安區馬橋鎮教育系統普遍傳頌著一名基層一線教師的事跡。他的事跡，雖然平凡普通，甚至微不足道，但卻令人感動：一名普通的基層教師，卻能在平凡工作中，自覺肩負起黨和人民賦予的責任；認真履行好人民教師的光榮職責，把美好的年華獻給農村教育，把濃郁的真愛播灑農村教苑，把淵博的知識傳授農村孩子。他，就是馬橋鎮小學副校長、四(3)班數學教師——袁義勛。

　　“充電”學習 提高素質

　　今年48歲的袁義勛，上世紀60年代未出生于咸安區馬橋鎮嚴洲村。1988年7月畢業于咸寧中等師范學校，后函授畢業于咸寧市廣播電視大學。他先后任教于馬橋鎮高賽小學、紅金小學，1991年調到馬橋鎮小學任教。見到袁義勛時，只見他穿著樸素、大方，表情謙慎、溫和，一雙炯炯有神的眼睛透露出積極堅毅的目光，頗有舊時代“教書匠”的風韻。

　　“從教以來，我一直注意加強學習，提高師德修養和教學業務水平……”接受記者采訪時，袁義勛首先談到"充電"提能。

　　據悉，多年來袁義勛一是注意學習時事政治，特別是學習各級一系列教育教學工作精神和政策，學習《中小學教師職業道德規范》，樹立“學高為師、身正為范”的師德理念，認真撰寫學習筆記，積極參加區教育局、馬橋教育總支、學校組織的各類學習活動，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。同時，袁義勛還積極鉆研教學業務。通過看書自學、上網查詢學和學他之長，補自己之短等方法學習。并進行多媒體教學、課件制作、撰寫教學論文，參與交流討論教學設計等。經過“充電”，袁義勛的政治素質、師德修養、業務水平大幅提升。2010年9月，他函授“小學教育專科”取得大學專科畢業證書，2012年，他撰寫的“課內比教學，課外訪萬家”方面的論文獲得省級二等獎。

　　真心真情 呵護學生

　　采訪時，記者了解到，在袁義勛的“字典”里，教師關心學生就要像關心自己孩子一樣，真心疼愛，無微不致。學生犯錯了，他不是批評責備，而是與之談心；學生有難了，他不是躲避，而是積極主動關心幫助。

　　1995年10月，馬橋小學六(4)班學生陳季(化名)，母親長期在外打工，父親因忙于農活，顧及陳季少。陳季由此放任自由，學習不用心，原本聰明，成績較好，表現較好，慢慢“走下坡路”，上課不用心聽講，經常不做作業，成績日漸下降。對此，袁義勛看在眼里，急在心里。于是，他一方面步行幾里路去陳季家走訪，與他父親反映陳季情況，爭得他父親的重視，建立“家校”橋梁關系，幫助陳季成長進步;另一方面，袁義勛主動找陳季溝通、交流，引導他改正缺點，用心學習，把聰明、心思用在學習上。經過袁義勛的努力，陳季成績逐漸進步，期末入圍咸高少年班，后以優異成績考入馬橋中學重點班，中學畢業后考入咸寧高中。這是袁義勛真心真情，呵護學生成長進步的一個縮影。

　　安全護送 天天如此

　　古人言，善始容易，善終難。然而，袁義勛作為副校長，分管政教、德育、安全。多年來，他除善始善終做好這些工作外，還每天放學時在廣播里提醒值班護送老師別忘記護送學生過馬路。并且，他自已主動天天堅持與值日老師一起安全護送學生。一年四季，春夏秋冬；不管天睛，還是落雪下雨，始終如一。

　　一天，袁義勛感冒了。有老師勸他，今天就別去了，可他卻說，學生安全工作重于天，不能有僥幸心理。于是，他還是堅持參加護送學生安全過馬路。遇上雷雨天氣，袁義勛還教育提醒學生不要接近有高壓桿、高壓線、變壓器等地方，預防觸電。一次，下雨放學時，一名學生沒有帶雨傘，放學時，他跑到變壓器下面躲雨。袁義勛發現后，立即趕到跟前，將該生拉過來，給他講清高壓器下面危險，容易觸電。經過袁義勛教育，這名學生說：“袁老師，我錯了，感謝您關心”

　　“袁義勛老師幾十年認真履職，扎根農村教育，把美好的青春年華播灑在這塊園地，培育了一批又一批優秀學子，他是我校全體老師學習的榜樣。”采訪結束時，該校黨支部書記、校長黎昌紅給出了這樣的評價。