“職業教育是我國教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略中具有特殊的重要地位。隨著我國現代化水平的不斷提高，社會對專業技能人才的需求量越來越大。”馬紅星委員建議，我市要大力推進咸寧職業教育高質量發展。

馬紅星委員說，目前我市職業教育與普通高中教育相比，處于全面弱勢地位，社會“重普教、輕職教”現象突出。多數家長對職業教育并不認可，認為孩子上職業學校就讀就是對孩子教育的失敗，看不到孩子美好的未來，上職業學校是受政策強制不得已而為之。中職學校招生難問題突出，公辦和民辦中等職業學校在區域內發展不均衡。民辦中職在招生計劃、招生范圍、政策導向存在差異化。

馬紅星委員建議，加強政府統籌，強化職業教育的地位，優化職業教育發展環境。制定職業教育中長期發展規劃，完善支持職業教育發展的各項政策，強化政策導向，摒棄職教歧視，與普通全日制教育同等對待，職教畢業生納入國家行政事業單位考錄范圍。初中學校要做好學生的生涯規劃，倡導“條條大路通羅馬，職業教育也能創造精彩人生”的育人理念，構建對每個學生生存發展及其出路負責的全人化教育格局。

馬紅星委員還建議，給予民辦中職招生適當支持，探索普職融通，推進職業教育和普通教育融合發展。積極探索創新辦學體制，加強中職學校校校合作，資源共享，加強師資培訓，促進學生交流。建立中職與高職的銜接、院校與企業的銜接，打通不同中職學校一體化的技能人才培養路徑，在人員、設備、實訓基地共建、共管、共享；共同開發課程，共同培養人才等。?

（記者?吳青朋）?