在咸寧這座溫婉的小城，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)宛如一座知識(shí)的燈塔，59年的光輝歷程，照亮了無數(shù)學(xué)子前行的道路。而我，作為一名有幸扎根于此的教師，見證了無數(shù)溫暖與成長(zhǎng)的瞬間，那些瑣碎卻又珍貴的日常，拼湊成了市實(shí)小最美的育人畫卷。

初入這所學(xué)校，便被那濃郁的人文氣息所打動(dòng)。校園里的一草一木都仿佛在訴說著教育的故事，而“交給學(xué)生一把金鑰匙”的辦學(xué)理念，如同高懸的啟明星，指引著我們每一位教師的教學(xué)方向。記得我接手的第一個(gè)班級(jí)，學(xué)生們性格各異，成績(jī)也參差不齊。其中有個(gè)叫小輝的孩子，格外內(nèi)向，課堂上從不主動(dòng)發(fā)言，眼神里總是透著膽怯與迷茫。

為了幫助他找到自信，我嘗試了許多方法。有一次語文課，講到一篇描寫春天的散文，我特意讓小輝站起來朗讀。他先是一愣，緩緩站起身，聲音小得如同蚊子哼哼。同學(xué)們開始竊竊私語，我輕輕擺手制止，微笑著看向他，用鼓勵(lì)的眼神給予他力量。小輝似乎感受到了我的信任，聲音漸漸大了起來，當(dāng)他讀完最后一個(gè)字，教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我看到他眼中閃過一絲從未有過的光芒，如同春日里破冰而出的第一縷陽光。這看似微不足道的一個(gè)舉動(dòng)，卻成了開啟小輝心靈之門的那把“金鑰匙”，此后，他開始變得積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。

在市實(shí)小，這樣的故事每天都在上演。學(xué)校組織的各類社團(tuán)活動(dòng)，更是為孩子們提供了廣闊的成長(zhǎng)空間。書法社團(tuán)里，孩子們揮毫潑墨，感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力；科技社團(tuán)中，一雙雙小手在老師的指導(dǎo)下，制作出一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的小發(fā)明。而我，作為社團(tuán)指導(dǎo)老師之一，深刻體會(huì)到了素質(zhì)教育的真諦。記得在一次科技展覽活動(dòng)籌備期間，孩子們?yōu)榱俗屪约旱淖髌犯油昝溃鲃?dòng)利用課余時(shí)間查閱資料、反復(fù)試驗(yàn)。看著他們專注的神情，我不禁想起了那句話：“興趣是最好的老師。”當(dāng)孩子們真正對(duì)一件事產(chǎn)生興趣，他們所爆發(fā)出的潛能是無窮無盡的。

校園的午后，陽光透過樹葉的縫隙灑在長(zhǎng)廊上，形成一片片金色的光斑。我時(shí)常和同事們?cè)谶@里交流教學(xué)心得，分享著彼此與學(xué)生的故事。一位資深老教師曾語重心長(zhǎng)地說：“教育，是一場(chǎng)愛的修行，我們要用耐心與真心，呵護(hù)每一顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。”這句話，如同深深烙印在我心底的座右銘，時(shí)刻提醒著我肩負(fù)的責(zé)任。

回首在市實(shí)小的歲月，每一個(gè)與學(xué)生相處的瞬間、每一次同事間的思想碰撞，都讓我愈發(fā)熱愛這片教育的熱土。如今，母校即將迎來六十華誕，我滿懷感恩與激動(dòng)。感恩這里給予我的成長(zhǎng)平臺(tái)，激動(dòng)于見證它一路的輝煌。未來的日子里，我愿繼續(xù)手持教育的火種，在市實(shí)小這片沃土上，為學(xué)生們照亮前行的路，讓那束溫暖的光，永不熄滅。

（咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　張蓮）