最近，兒子拿了兩張獎狀回家，一張是鼓號隊一等獎，一張是創意編程三等獎。兒子告訴我，徐老師在同學面前表揚了他。我問兒子，徐老師是怎么表揚你的？兒子說，徐老師說他能堅持，堅持就是勝利！這話不假。咸寧市實驗小學有一句校訓：交給學生一把金鑰匙。我覺得，這把金鑰匙就是“堅持”。

毛澤東同志在《論持久戰》中說過：“最后的勝利，往往在于再堅持一下的努力之中。”堅持是什么？堅持是一種習慣，一種品質，更是一種力量。孔子的“不積跬步，無以至千里”是一種堅持，越王勾踐的“臥薪嘗膽”是一種堅持，核彈專家魏世杰的“禁地青春”也是一種堅持……正是這種堅持，孔子成為了“一代宗師”，勾踐成就了“三千越甲可吞吳”的偉業，魏世杰創造了“核武器”。

兒子在實驗小學讀四年級，平時，老師會關注孩子的學習成績，但更多還是注重培養孩子良好習慣的養成，比如說堅持，堅持就是一種良好的行為習慣。有專家曾講，一個人在連續21天內堅持養成某個行為習慣，那么這個習慣就會變得更加牢固，成為自然而然的一部分。日常生活中，兒子也在堅持做一些事情，這些事也是實驗小學老師鼓勵他堅持去做的，比如說看書、練字等等。

堅持看書。每晚睡覺前，兒子都會看一會兒書或者聽一段故事。書讀百遍，其義自見。好的書籍里面會有現成的世界觀、價值觀和方法論，這就需要我們去總結和思考，它會給我們學習、生活指明方向。最近，兒子也讀了幾本書。我問他，看完書后有什么感想？他信誓旦旦地說道：“《彼得潘》告訴我們，童年是人生中最美的樂章，讓我們好好享受著無憂無慮的童年吧；《下雨的書店》告訴我們，當我們遇到挫折時，要積極去尋找解決問題的方法，不能打退堂鼓，不能輕言放棄；《小鬼魯智勝》告訴我們在生活中要自信和要有主見……”

堅持練字。兒子每周練習硬筆書法3次，已堅持兩年。從最開始寫字的歪歪扭扭，到現在的方方正正，一撇一捺，一橫一豎，都體現著堅持的力量。練字不僅能提高書法技藝，更能提高一個人的修養水平。“書圣”王羲之的“池水盡墨”，創作了“天下第一行書”《蘭亭序》；“草圣”張旭的“興來灑素壁”，創作了草書典范《李青蓮序》……現在，許多家長都重視孩子的學習成績，但卻忽略了孩子的字，這種想法是錯誤的。漢字由很多筆畫組成，孩子對筆畫、偏旁進行搭配，每寫一個字，其實都是一種專注力訓練，長久下來，孩子注意力自然會集中，學習成績也不會差到哪里去，內在修養自然而然也會得到提高。

行百里者半九十。我相信，在實驗小學老師們悉心指導下，“堅持”這把金鑰匙一定會打開孩子們的成功之門。堅持下去，會有好事發生。

（咸寧市實驗小學四（14）班揭然的家長）