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那些晚開的花兒

來(lái)源:咸寧網(wǎng) 時(shí)間:2024-04-02 15:23

有人說(shuō):教育就是種花,把花種在地上,得一季芬芳;把花種在心上,得一世芬芳。

每一個(gè)孩子都有自己的花期,在我從教的路上也遇到很多不同性格的孩子,有的很省心,有的很淘氣,有的古靈精怪。每一個(gè)孩子都有自己不同的個(gè)性,對(duì)于花期較晚的孩子,更是需要耐心和方法。

我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生,上課半天了,他還沒(méi)有拿出課本,如果你讓他把課本拿出來(lái),他也不知道翻到哪一頁(yè)。課堂作業(yè)本被他畫得亂七八糟,家庭作業(yè)也是基本不完成的。更令人生氣的是,你剛說(shuō)完今天家庭作業(yè)的內(nèi)容,他立馬問(wèn)你家庭作業(yè)是什么?剛講完作文的內(nèi)容,他馬上就問(wèn)我們要寫什么呀?好像他永遠(yuǎn)都聽不懂你說(shuō)的話,任你捶胸頓足,氣急敗壞,他卻憨憨一笑,徒留你一聲嘆息:時(shí)也,命也!

這種糟心的事情每天都會(huì)上演,以至于我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都難以釋懷。直到有一天,我在書上看到了一句話:如果事與愿違,請(qǐng)你相信上天的安排。我突然就想到了他,他是我的學(xué)生,我是他的老師,這是上天的安排,我無(wú)力改變。既然我無(wú)法改變這種現(xiàn)狀,那我可以改變我自己,我可以改變我對(duì)他的態(tài)度。如果說(shuō)他是一粒花的種子,那我就是花園里的園丁。我應(yīng)該努力包容它,關(guān)愛(ài)它。我不相信命運(yùn),我只相信我的手;我不相信手掌的紋路,但我相信手掌加上手指的力量。我相信只要我耐心的呵護(hù)它,終有一天,它會(huì)開花。

于是我開始耐心地教他握筆,教他“橫平豎直”,教他開口朗讀課文。當(dāng)他把地上的碎紙扔到垃圾桶時(shí),我表?yè)P(yáng)他;當(dāng)他第一次主動(dòng)寫作業(yè)時(shí),我獎(jiǎng)勵(lì)他;當(dāng)他終于敢在課堂上發(fā)言時(shí),我和大家一起把掌聲送給他……我想就算“他”不會(huì)開花,我也應(yīng)該努力地讓“他”發(fā)芽,我不求“他”開得有多精彩,至少我應(yīng)該給予“他”破土而出的勇氣。

終于,我的付出有了回報(bào),他沒(méi)有撕作業(yè)本了,他的課堂作業(yè)能做一到兩題了,他甚至能安靜地聽講10分鐘了……記得教師節(jié)那天,他還特意跑到我面前送給我一張卡片,一打開里面的花兒掉了出來(lái),但上面那笨拙的字跡“祝曾老師節(jié)日快樂(lè)”依然讓我驚喜不已。

我想這所有的一切不僅僅是感動(dòng),這所有的一切發(fā)生在我身上都不是碰巧,我收獲了什么,也在于我付出了什么。這世上有千萬(wàn)種花,每種花盛開的時(shí)間不一樣,每種花盛開的程度也不一樣。有些花兒開得早,開得絢爛,園丁會(huì)覺(jué)得他的付出可以立馬得到回報(bào),自然歡喜。可有些花兒卻開得晚,也沒(méi)有那么絢爛,園丁會(huì)失落、會(huì)疑惑。但親愛(ài)的園丁們,請(qǐng)你不必心急,也不必焦慮,你就靜靜地澆水、施肥,給予它充足的陽(yáng)光和養(yǎng)分,遲早有一天它會(huì)完成一株花的莊嚴(yán)使命。因?yàn)檫@世界上有一千種等待,最好的那一種叫來(lái)日可期。

最后,我想對(duì)那些晚開的花兒說(shuō):愿你慢慢長(zhǎng)大,愿你有好運(yùn),愿你學(xué)會(huì)慈悲和寬容,愿你被很多人愛(ài)!

咸寧市泉都學(xué)校 曾程


編輯:何珊

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