語文，是每個孩子學好其他科目的基礎。而作文又是語文考試中分值較高，也難以把握的一項。怎樣才能讓孩子把作文寫好，考試不在作文上丟分，是家長比較關心的話題。

咸寧實驗外國語學校高級教師陳霞分享了一些能幫助孩子提高作文水平的方法。

方法一：寫讀書筆記。寫讀書筆記是孩子積累好詞句、積累素材的一個好方法。讀完一篇文章或一本書，讓孩子摘抄好的詞語和句子，分析一下作者的寫作手法，總結一下文章和書所要表達的主題主旨。還可以讓孩子聯系實際寫讀后感。

方法二：改寫和仿寫。改寫，可以加深孩子對文體的理解和記憶，可以讓孩子懂得同樣的意思可以用“不”的方式表達出來。選擇適當材料進行改寫練習是很有意義的。比如，學完《草船借箭》后，讓孩子把它改成劇本，這樣既讓孩子熟悉了課文，又提高了寫作能力，還培養了表演能力。仿寫，分全仿和點仿，全仿就是從整體上模仿范文作文。比如，學完《三味書屋》后，孩子們可以試著仿寫《我的書房》《我們的教室》。按空間順序描寫和介紹，并展開合情合理的想象。這樣，便把讀與寫結合起來了，達到了讀寫遷移的目的。點仿就是局部模仿范文作文的方式。可以抓住寫作手法、修辭手法、句式表達等這幾個點進行分項仿寫。比如學了《少年閏土》一課，可以讓孩子照著文中的句式結構練習寫一個人的形象。

方法三：每日一詞。很多老師都會要求孩子寫日記。孩子開始寫日記時，經常不知道寫什么。可以每天給孩子說一個詞語，讓孩子以說的詞語為主題寫日記。比如，主題詞是“手機”，家長可以引導孩子想一想，玩手機的好處和危害，分析為什么手機會吸引孩子，如何正確地使用手機等問題，這樣討論、思考過后，孩子寫起來就容易多了。

方法四：朗讀作文范文。朗讀作文，包括讀名家寫的“大作文”和作文書上的“小作文”。讀大作文可以領略到名家的風范，學習他們的寫作方法與表達技巧。讀“小作文”可以感受到同齡人所寫的跟自己的經歷、語言和方法差不多，產生共鳴。這種“讀”不用花費太多時間，每天十來分鐘就可以完成，而且還可以鍛煉孩子的語感和記憶力。

記者　王恬