咸寧網訊　（記者熊大平　通訊員陳素泓）為進一步落實新課標要求，推進小學數學課程改革，探討課程實施中的重點、難點問題，提高教師課堂教育教學水平，11月28日，由咸寧市教育科學研究院主辦、咸寧實驗外國語學校承辦的咸寧市小學數學“學用新課標、構建新課堂”觀摩研討活動在咸寧實驗外國語學校拉開帷幕。

咸寧市各縣市區小學數學教研員、各校小學數學優秀教師及骨干教師代表三百多人齊聚咸寧外校報告廳，共赴一場研思并行的教研之旅。

咸寧金艷荷名師工作室做關于“湖北省教育學會‘十四五’教育研究課題‘小學數學跨學科綜合與實踐課程研究與實踐’”的課題成果展示及匯報。江蘇省揚州市育才小學校長林俊做《核心素養導向下的單元整體教學》專題報告。

兩節小學數學綜合實踐課，《制作活動日歷》和《擲一擲》，通過分析設計、拆分問題，游戲為引，啟發性的大問題引領課堂教學。既注重滲透情感價值及思想教育，培養學生的應用意識和創新能力，又關注在問題辨析中發展學生的思維，課堂極富趣味性、探究性、啟發性。

隨后，咸寧實驗外國語學校教師余水莉進行《小學數學跨學科綜合與實踐課程研究與實踐》課題工作匯報。課題研究歷時三年，課題組精心研磨了5節具有代表性的模型課——探索發現型、問題解決型、設計制作型、體驗感知型、量感培養型，結合實際課例構建的模型課對這一類綜合與實踐課程的現實教學具有一定的參考價值和指導意義。

林俊做專題報告《核心素養導向下的單元整體教學》，圍繞“三問”答疑解惑，叩問單元整體教學是什么；追問單元整體教學為什么；考問單元整體教學怎么辦。明確了單元整體教學要以系統化思維研究教材，要以素養導向研究學生，要以系統化視角研究教學。

此次教研活動，以教促改、以研促學，為一線小學數學教師搭建了積淀學習力、突破科研力、升華思想力的交流平臺。這既是一次綜合與實踐課堂教學活動潛精研思的探討之旅，又是一次思維碰撞的教育共研之旅。