11月25日，2023“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽——財經素養賽項高職組決賽，在咸寧職業技術學院舉行。來自全國21個省、自治區、直轄市和“一帶一路”沿線7個國家的122名選手參賽。

比賽現場，不同膚色的參賽人員，眾多的參賽隊伍，充分展現了決賽的含金量。

金磚國家技能發展與技術創新大賽組委會執委會競賽辦公室副主任崔雪艷說：金磚國家技能發展與技術創新大賽是經金磚國家最高領導人認可、在中華人民共和國外交部備案、政府間國際組織金磚國家工商理事會主辦的國際競賽成果，是促進金磚國家間教育合作、技能開發的長效合作機制，而本屆財經素養賽項被首次納入到金磚大賽機制。

當天的財經素養教育競賽題，以《中國財經素養教育標準框架》為指引，重點考核財經素養專業知識和財經素養職業技能。在財經素養專業知識方面，重點考評了收入與分配、金融產品與金融監管、創業與財務管理等15項內容。在財經素養職業技能方面，重點考評了數字化戰略管理與財經素養、數字化采購管理與財經素養、數字化生財管理與財經素養等5項內容。

財經素養究竟是什么？為什么把財經素養看得這么重？

在激烈競賽的同時，一場財經素養教育學術研討會為師生們撥開了疑云，贏得陣陣掌聲。

中國社科院經濟系原主任、孫冶方經濟科學獎獲得者王振中說：我們要以財經素養支持金融強國建設。財經素養教育的結果型目標是使受教育者成為五個方面的合格者，即自食其力的勞動者、成熟理性的消費者、誠信規范的理財者、保有財富的管理者、財富人生的創造者，從而為個人和家庭幸福、集體福祉、國家穩定、社會和諧發揮應有的作用。

教育部學校建設規劃發展中心創新發展處處長劉志敏說：財經素養教育是國際上最活躍的教育主題之一，目前已經有50多個國家發布和實施了國家戰略，將財經素養教育納入國民教育體系日漸成為共識。現代金融市場和金融產品變得越來越復雜，增加了個人和家庭未來的財務風險。消費者財經素養欠缺已成為社會不穩定的現實威脅，而開展財經素養教育則是效率最高的一種解決方案。

學者們還圍繞“防范化解金融風險，加快建設金融強國”“如何理解財經素養及其教育”“產教融合——技術技能人才成長的根本路徑”“高校財經素養教育的共生探索”“探索財經素養教育的職教路徑”“做好高質量圖書出版，全力服務財經素養教育實踐”“數智財經人才創新培養實踐探索與思考”進行了交流探討。

職業教育怎樣有效提升財經素養？

咸寧職業技術學院校長陳紅衛對記者說：“要充分發揮大賽的示范引領作用，激勵廣大師生崇尚技能、學習技能、提升技能；用好“一帶一路”創新大賽交流平臺，不斷深化產教融合、科教融匯和校企合作，更加主動地服務“一帶一路”建設。”

一場賽事，帶來的不僅是熱鬧、榮耀，還有深遠的影響。

“我今天早上6點就起床，拉著兩個老鄉全程參與活動，真是收獲滿滿。”咸寧職院學生鄧蓮鈺感覺很有收獲，她認為通過比賽的形式，研討的方式展現在學校所學所識，提升財經素養，營造出學院濃厚的學術氛圍。

咸寧職業技術學院黨委書記高煥清說：“本次大賽在職院舉行，充分體現了大賽舉辦方對學校的信任和支持，為學校提升財經素養質效提供了更多交流和借鑒的機會，將會更好地促進學校財經商貿類專業開展國際交流和合作。”

文／圖　本報記者　甘青　陳紅菊