校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力。

近年來，溫泉中學不斷完善《文明校園創建方案》，嚴格落實文明校園創建“六個好”，推出多種特色文化活動，激發學生創新意識，增強班級凝聚力，豐富校園文化。

溫泉中學黨總支書記、校長李育軍介紹，該校校園文化建設堅持守正出新，積極開設戲曲、茶藝、舞龍、剪紙等課程，設計七年級“養成教育”、八年級“感恩教育”、九年級　“勵志教育”系列主題教育活動，提升學生綜合素養，引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

積淀學生文化底蘊　提升學生人文素養

“大道之行，天下為公。選賢與能，講信修，故人不獨親其親，不獨子其子……”4月17日，溫泉中學求真樓學術報告廳內熱鬧非凡，該校特邀咸寧市國學經典誦讀教育聯合推廣中心開展經典誦讀活動。

隨著古典音樂“太極”的緩緩響起，七年級學子們全體起立、肅立、拱手、高揖。秉赤誠之心，懷敬仰之情，向大成至圣先師孔子行晨始拜圣禮。在國學中心胡雙九老師等多位專業國學經典誦讀老師的領誦下，七年級學子們齊聲誦讀《論語》經典篇目。

參加活動的706班學生李宇成說，向大成至圣先師孔子行晨始拜圣禮，親身感受古文化的魅力，學習古人尊師重道的典范，受益匪淺。

為了弘揚中華優秀傳統文化，每年學校里都會開展經典閱讀征文比賽、“世界讀書日”經典誦讀、“新華杯”詩詞大會等活動；每周學校都會開展朝讀經典、每學年的閱讀節和經典誦讀活動；溫中的老師們通過寓教于樂的方式，帶領學生學習《論語》《弟子規》《曾氏家訓》等傳統文化、思想品德及禮儀修養。

除了以活潑新穎的課堂教學為主陣地，以豐富多彩的課外活動為助推劑，溫中還通過恢復茶園、開設茶文化課、設立茶文化講堂、開展茶藝表演、舉行茶文化經典誦讀比賽等措施，全方位打造茶文化教育實踐基地，著力打造學校的品牌特色。

5月25日，溫泉中學聯合相關部門在體育館隆重舉行了2023年咸寧市第二屆茶文化進校園活動。溫泉中學的同學們為現場觀眾帶來了精彩的茶藝舞蹈《茶飄香》，學生們一撥又一撥圍著制茶師傅，觀摩現場手工制茶，聽制茶師講解制茶技巧，學習制茶傳統技藝。

2021年11月，溫泉中學被教育部評為“全國中小學優秀傳統文化傳承學校”。

李育軍介紹，傳統文化進校園，不僅開拓了學生的視野，積淀學生文化底蘊，提升學生人文素養，還激發學生對傳統文化的興趣和熱愛，增強我們中學生的文化自信。

培養學生良好習慣　提升學生文明意識

爵士鼓齊奏《云宮迅音》，震動的鼓點動人心弦；拉丁舞表演《Rave　Party》和啦啦操表演以炫動的音樂、動感的舞步，點燃了全場每一個人的熱情；戲曲《粉墨花旦》中演員們扮相精美、身段優美、表演精彩，讓人沉醉于傳統藝術的魅力；武漢音樂學院附中學生帶來的二胡演奏《賽馬》將整場演出推向高潮……

為進一步豐富學生的校園文化生活，提升學生感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，真正落實“五育并舉”，5月26日，溫泉中學在校體育館舉行溫泉中學第十屆美育節匯報演出。

作為今年美育節的“壓軸大戲”，圍繞“美育新時代　奮進新征程”的主題，呈現了11個匠心打造的精品節目。一幕幕曼妙舞姿，一首首磅礴樂曲，演繹著學生的青春活力，綻放著校園的文化內涵，引來了現場觀眾的陣陣掌聲。

在溫泉中學的校園里，全校師生都對每年都會舉辦的閱讀節、美育節、體育節和科技節“四節”有著很高的期望。孩子們都希望在“四節”上展現自我，老師們希望在“四節”上讓孩子學到更多知識。

溫泉中學老師吳紅霞說，我認為好的校園不是只教書，而是要教會學生如何面對生活，如何文明禮貌，不斷汲取積極向上的精神。

一直以來，溫泉中學秉承“提高學生綜合素質，助力學生成長成才”的工作理念，以閱讀節、美育節、體育節和科技節為載體，“四個節”貫穿全年，強化學生綜合素質培育。

在“四節”的舉辦上，溫泉中學一直以“養文明習慣，建美麗溫中”活動為契機，培養學生良好生活習慣，提升學生文明素養。根據學生發展需求，學校設計七年級“養成教育”、八年級“感恩教育”、九年級“勵志教育”為主題的系列教育活動，培育高尚道德品質，引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

釋放學生心理壓力　提升學生快樂指數

十二、三歲的年紀，上初中的孩子們會對除課本外的一切新生事物產生濃厚的興趣。6月2日，溫泉中學706班開展了一場主題為“包羅萬象，旗開得勝”的棋藝對戰賽。

面對班級出現的“下棋之風”，班主任梁微老師決定不當滅火者，強制澆滅孩子們心中的對弈火苗，而是將這團“競爭意識之火”燒得更熱烈一些。

梁微和同學們約定好，開展一次下棋比賽活動。對抗賽包括五子棋、象棋、軍棋、圍棋四種類型。比賽現場的氛圍興奮又緊張，選手們兩兩對弈，你爭我奪、運籌帷幄。

整個活動中，同學們情緒高漲，經過激烈角逐，汪澍獲得五子棋冠軍、張飛宇獲得象棋冠軍、甘卓博獲得軍棋冠軍，胡小龍和陳昊宇兩位同學并列獲得圍棋冠軍。

梁微說，“我認為好的老師不是只教書，而是要教授學生如何去面對各種挑戰。”通過這場棋藝對戰賽，同學們得到了多方面的鍛煉，不但學到了各種棋類的知識，而且還從中體會到了對弈的樂趣。

為了給學生提供一個釋放壓力、獲取快樂的平臺，將學校的心理健康教育真正落實到各項工作中去，5月25日，溫泉中學舉辦第一屆心理游園會活動。

活動主要分為腦力挑戰類、藝術療愈類、解憂雜貨鋪、團輔活動類四類。在“解憂雜貨鋪”這一方小天地中，孩子們和玩偶擁抱，饋贈溫暖，也收獲溫暖；在情緒回收站寫下心情便簽，丟掉壞情緒，投遞積極情緒。

“我們要有智慧的頭腦也要有健康強健的體魄?！痹撔８毙ｉL雷宗剛表示，希望廣大同學能夠將學到的知識學以致用，學會感恩，學會助人，學會有效溝通，學會學習，發現自己的優勢，挖掘自己的潛能，做一個“體育好、品德好、學習好”的中國好少年。

本報記者　朱亞平　通訊員　傅祖斌