為加快義務教育優質均衡發展，振興鄉村教育優化資源配置，3月28日，赤壁鼎力“教聯體”授牌儀式在赤壁市赤壁鎮中學舉行，這是該市掛牌成立的首個“教聯體”。

赤壁市為何要發展“教聯體”？連日來，記者前往一探究竟——

在一線“取經”

“‘教聯體’建設是湖北省第十二次黨代會做出的一項重大決策，也是省委、市委2023年推進的一項重要工作。做好“教聯體”建設工作，是促進縣域義務教育均衡發展的重要途徑，對于推進教育強市，助力鄉村振興，共同締造美好生活有重要意義。”近日，赤壁市教育局局長朱翔開門見山。

據悉，赤壁鼎力“教聯體”采用“1＋1＋X”形式，以兩校為試點，逐步輻射、帶動周邊鄉鎮學校加入共建，實行領導干部掛職交流、青年教師拜師跟崗、依托名師培養骨干、開發古戰場與茶馬古驛小導游、非遺腳盆鼓、民族文化館等特色項目擦亮赤壁名片，助力振興鄉村建設。

“深入一線，定向調研。”朱翔介紹說，為做好“教聯體”建設工作，赤壁市教育局相關領導多次深入10多所鄉村學校定向調研，以一線教學為重點，研究教學協作工作中取得的成效與經驗，聽取學校對“教聯體”建設的意見與建議。

在深入細致調研基礎上，赤壁市教育局結合實際制定了赤壁市推進義務教育階段學校“教聯體”建設的實施方案，明確了“教聯體”建設的目標任務、建設形式和實施步驟等重要內容，為赤壁“教聯體”建設定向布局。

在試點“淬火”

3月28日，在赤壁市赤壁鎮中學，赤壁市第一初級中學名師工作室羅文玲、杜嘉欣、熊瀅三位老師分別主講語文、數學、道法等三節展示課。

“赤壁鎮中學是赤壁市最邊遠的學校之一，我們要讓農村的孩子們享受跟城里學校一樣的教學資源。”老師們紛紛表示，要把教學經驗在這里先行先試，積累經驗。

與此同時，饒紅云老師作了題為《教育從接納所有的不完美開始》的專題講座，她選取親身經歷的教育案例，將班主任工作的心得娓娓道來，使在場聽眾受益匪淺。

為保障鼎力“教聯體”試點建設工作取得實效，赤壁市教育局在資金、師資等方面加大對赤壁鎮中學的投入。組織專家加強對試點建設工作的指導，協助學校出臺了實施方案，方案細化了教師交流、教育教學研究、教師結對幫扶、考核評價等方面舉措，任務分解到月，責任落實到人。

截至目前，鼎力“教聯體”試點建設工作穩步推進，為赤壁市“教聯體”建設工作提供寶貴經驗。

在鄉村“綻放”

近日，赤壁市教育局召開全市“教聯體”試點工作座談會，該市教育局相關領導與多所候選學校相關責任人就“教聯體”建設工作進行了深入交流和探討，計劃擴大試點，陸續鋪開“教聯體”。

會議還傳達學習了“教聯體”相關文件精神，安排了赤壁市“教聯體”試點推進工作計劃，詳細解讀了赤壁“教聯體”建設工作規劃。會議要求該市部分教學協作深度合作學校在2023年上半年進一步加大教學協作深度合作強度和力度，同時深入研究“教聯體”建設工作，在教學協作深度合作基礎上早出臺各自“教聯體”實施方案，計劃在更多的鄉村學校實施“教聯體”。

根據赤壁市推進義務教育階段學校“教聯體”建設的實施方案，該市按照“堅持城鄉一體、堅持協同發展、堅持改革創新、堅持質量導向”的原則，計劃開展積極的調研活動，通過多向的對話互動，加強兩校在管理、師資、教育、教學等方面的交流和學習。

活動內容包括：利用學校見面會，通過年級組、教研組、教師之間等多向的對話互動，促進相互了解，增進學校之間的友誼；組織教師實地考察、體驗、參與，內化理念與經驗，培養青年教師，促進青年教師迅速成長；以教學教研為主要途徑，促進雙方形成比較濃厚的科研氛圍，幫助教師了解教育教學改革發展態勢，增強教師教育教學的創新意識；通過兩校校委會間的交流、探討，制定符合學校實際的、切實可行的幫扶目標，共謀辦學大計。

“教聯體”建設是湖北省第十二次黨代會提出的重大決策部署。作為首批全省“教聯體”試點單位之一，赤壁鼎力“教聯體”對于赤壁市推進教育強市、進一步提升義務教育優質均衡發展、實現城鄉一體化發展具有積極的現實意義。將滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的期盼，是教育領域“共同締造”的一次生動實踐。

咸寧日報全媒體記者　黃柱　通訊員　劉騉　呂志海