8月上旬，在通山縣慈口鄉石印村灣，張玲正冒著酷暑給家長講防溺水安全知識。不要看她精瘦，她有著市“骨干教師”、市“優秀青年教師”等眾多榮譽稱號。

2015年8月，張玲光榮地加入了教師隊伍，隨后一直在慈口庫區教書。

在同事眼中：“張老師是個工作狂，自從事教育工作以來，十幾年如一日，特別愛崗敬業，時常為了工作，放棄個人事情，從沒有請過一天假，也沒有因私事缺過一節課。”

2022年夏天，學校正在準備復習考試，張玲遠隔730公里的父親因急病住院，她周五下班后連夜開車回去，父母流著淚水對女兒說：“我的女兒遠嫁異鄉，她的心已經嫁給教育……”

心也嫁給教育的張玲，在工作上成為了教師的帶隊人，她積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。

張玲在平時的教學中尊重學生個性差異，讓每個學生不但都會學語文，而且讓每個學生都能在語文學習中成長；她潛心研究教育理論，總結經驗，大膽改革語文課的教學模式，同時運用現代化手段，增強了教學的趣味性。

她撰寫的論文《經典古詩文吟誦在小學語文教學中的意義》榮獲湖北省教育學會一等獎；作品《創新教育的分析與建議》和《小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略初探》在期刊發表；作品《小學生在語文課互通中學會傾聽的幾點探究》等獲得省級課題研究優秀成果獎。

張玲有句口頭禪：“當老師不但要教學生學文化，更要真心真情地關愛學生。”她堅信，有愛心的老師一定是能走進學生心間的老師，而愛老師的學生定會是愛上學習的學生。

怎樣才能走進孩子心間？

張玲針對學生知識基礎薄弱、學習成績參差不齊的現狀，做到了每上一節課，對學生課后做作業，一個不漏地進行檢查，把不過關的學生記下來，擠出點滴時間，一個一個地單獨輔導，一次不行就兩次，兩次不行就三次……直到每一名學生對新課的內容聽懂、弄通、會讀、會做為止。

張玲在家訪中發現，學生徐廣（化名），父母外出打工，在家與七旬奶奶相依為命，家庭困難，導致孩子心理壓力重重，在學校上課不認真聽講。張玲不但在課堂上多提問考點，而且將他叫到辦公室，單獨給他“開小灶”，反復講解。

張玲還利用節假日，從市創文辦、民政局、婦女聯合會、紅十字會及縣有關部門，爭取資金，學生衣、帽、鞋、圍巾、書包等用品，解決了困難留守兒童的生活燃眉之急，有效地促進了家校和諧。

記者　陳希子　通訊員　張遠杰