教師是擁有寶石般閃亮的職業。他們無私奉獻，只為一雙雙求知若渴的眼睛；他們辛勤耕耘，只為幼苗能夠長成參天大樹。

咸寧市直屬機關幼兒園副園長陳華，24年潛心幼教，24年愛心奉獻，憑著一顆熱忱、執著的心，默默守候在幼教這片芳草地。

●用心育蓓蕾

1999年夏末，陳華從湖北省蒲圻師范學校畢業，帶著對幼教的懵懂和憧憬，進入咸寧市直屬機關幼兒園任教。

面對一群群年幼的小朋友、一雙雙炙熱的眼睛，陳華充滿了期待與渴望。她渴望著教孩子們唱歌、畫畫，她期待著孩子在游戲中學習，在活動中成長。

剛上幼兒園，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止。為了盡量安撫孩子們，陳華像“媽媽”一樣，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉移他們的注意力。

有一次中午睡覺，一個小女孩哭得特別厲害，陳華抱著她在走廊上輕聲地哼唱搖籃曲，轉了一圈又一圈，直到孩子睡著了，后來這個小女孩總是在午睡時，在她的小床旁等著陳華。“睡吧，陳老師在呢”，她才會安心躺下安靜入睡。

小女孩琦琦性格比較內向，班里很少看到她的笑容、聽到她的聲音。陳華幾經打聽，最終在一個小巷子里找到她的家。家里只有祖孫兩人，琦琦的爺爺說，琦琦的父母常年在外務工，琦琦從小一直不喜歡說話。看著孩子懵懂的樣子，陳華只覺得心疼，這正是留守兒童最容易出現的情感缺失問題。

每天入園時，陳華會給琦琦一個大大的擁抱；離園時，熱情的與琦琦說再見；在游戲中，陳華會給予琦琦更多關注，不斷地表揚她，鼓勵她。日子慢慢過去，笑容也一點點在琦琦臉上浮現，教室里逐漸能聽到她的聲音，琦琦也越來越喜歡粘著陳華撒嬌。

剛剛入園的小剛是一個特殊兒童，語言表達落后，理解能力不強，不會與他人交往。陳華查閱專業書籍，了解到這類特殊兒童的特點，主動將家長請到了幼兒園，建議家長將孩子送到專業機構進行檢測，并進行康復訓練。在幼兒園期間，陳華也會不厭其煩，一次次、一遍遍教孩子簡單重復練習，提高幼兒的生活自理能力。

“孩子們只要有一點點進步，我比家長還開心。”用點滴之愛，讓孩子們向陽生長。陳華心想，這就是教育的意義。

●用力強業務

咸寧市直屬機關幼兒園大班幼兒張煜杰說：“我非常喜歡陳老師給我們上課，因為陳老師上的課特別有意思、特別好玩，我聽陳老師的課，總是能學到很多知識。”

幼兒家長呂楓說，陳老師是一名非常優秀的幼兒園老師。她非常有愛心且有耐心。作為一名幼兒園的家長，其實我們更多的想了解孩子在學校的一些情況，當孩子在學校遇到問題的時候，陳老師都會第一時間和我們家長取得聯系，我們非常放心。

這些贊許并非空穴來風，這些認可也并非一日之功。

為了不斷提高自身的幼教能力，陳華認真學習學前教育理論知識，先后在浙江師范大學、南京師范大學社會發展學院、武漢市城市職業技術學院學習理論知識，學習期間多次獲“優秀學員”榮譽稱號。

2009年，陳華的教學活動《有趣的象形字》在幼兒園評為優質課，4月這節課又在咸寧市優質課競賽中獲二等獎，6月被全國語言交流研討會邀請參加展示課活動，在比賽活動中方案被評為二等獎，10月份獲湖北省第三屆優質課競賽一等獎。教學活動《小金魚找尾巴》《不用濕手摸開關》在園內觀摩教學活動中，被評為優質課。

2010年，陳華調整到行政崗位，先后分管幼兒園衛生保健、檔案管理、人事等工作，無論在哪個崗位，她都能將各項工作做得有聲有色，也無論在哪個領域，她始終將孩子的健康安全放在工作首位。

分管教育教學工作期間，陳華不僅要做好各平行班的主題活動制訂工作，還會對班級教育教學活動進行指導。她原創的《幼兒的社會交往》《淺談早期閱讀指導》《淺議早期閱讀教育的指導方法》《幼兒園中孤獨癥兒童的教育初探》等論文、案例多次榮獲省、市級一、二等獎，同時教學活動案例在出版社及雜志社發表。

●用愛鑄師魂

一百個孩子，就有一百種幼教方法。24年來，陳華始終辛勤耕耘，不斷探索適合不同幼兒教育教學的新方法，堅持學習理論知識，了解先進的教育理念，積極參與各類教研活動。

陳華先后參與了湖北省教研室的課題“體驗式教學法在幼兒社會交往中的應用與研究”，個人獲湖北省教學研究室三等獎榮譽；參與了“十二五”中國學前教育研究會的課題《自然資源中游戲材料的開發與運用研究》，課題獲得國家級二等獎和省級一等獎。

作為幼兒園的課程資源開發負責人，陳華與班級教師共同研討出健康領域的生活活動目標，及與主題相關的體育游戲活動，最后集結成書，于2014年7月由長江少年兒童出版社公開發行。

這期間，陳華參與了湖北省人文社會科學重點研究基地農村教育與文化發展研究中心重點項目《幼兒園繪本主題活動中滲透傳統文化教育的實踐研究》；參與湖北省學前教育專業委員會“十三五”省級重點課題《基于圖畫書的園本活動課程開發與實踐研究》等教研工作。

陳華也先后成為了中國學前教育研究會會員、湖北省教育學會會員、湖北省中小學校長學會會員、咸寧市教育學會會員、湖北科技學院兼職副教授。

擔任副園長后，陳華仍然不忘創新實踐。2020年，陳華主持的湖北省人文社科重點研究基地與文化發展研究中心／咸寧市教育科學研究院項目課題《基于地方“竹文化”的幼兒園活動課程實踐與研究》已立項，主持的咸寧市思想庫課題《咸寧非物質文化遺產在幼兒教育路徑與策略的研究》已結題，主持的省教育科學規劃課題《新時代幼兒園愛國主義課程資源的開發與運用研究》已立項。

24年來，陳華不斷沉淀，不斷提升園所內涵，為全省幼兒教育發展做出了積極貢獻，先后榮獲全省教科院“園本教研先進個人”，咸寧市師德先進個人、咸寧名師、骨干教師等。

初心不改，砥礪前行。陳華將青春年華奉獻給熱愛的幼教事業，將自己的溫暖和情感傾注到每一個孩子身上，用實際行動詮釋著幼教人的初心，書寫著幼教人的使命與擔當，用愛與責任鑄就了閃光的師魂。

記者　朱亞平　通訊員　李偲