“德高為師、身正為范”是徐文英的人生信條，“不放棄每一個學(xué)生”是徐文英的教育理念。

在三尺講臺上默默耕耘31年，通山縣優(yōu)秀教師、骨干教師徐文英，始終秉持初心，勤奮工作，悉心育人。

雙腳丈量家訪路

在所有人的眼里，地處幕阜山深處的原通山縣三界鄉(xiāng)山巒遍布，風(fēng)景如畫，但徐文英卻無心留意這樣的美景。心中裝著班里學(xué)生的她，總是利用休息時間，匆匆行走在這茫茫大山里。

原三界鄉(xiāng)下轄西隅、黃荊、宋家和林上等六個村90個自然灣，村落大多分布在垅頭岔尾。三界中學(xué)作為當(dāng)時三界鄉(xiāng)僅有的中學(xué)，肩負(fù)著帶領(lǐng)大山里的孩子們走過義務(wù)教育第一程的重任。1992年開始，徐文英先后在三界中學(xué)、廈鋪中學(xué)任教初中英語。

“最遠(yuǎn)的學(xué)生家里離學(xué)校有40多里路，只能步行。”回憶起當(dāng)年家訪時的情景，徐文英如是說。

家訪時，徐文英每天要耗時10多個小時在路上。當(dāng)時的村莊都沒有通車，山路更是難走，腳下打滑摔倒是常有的事，徐文英時而深一腳淺一腳，時而手腳并用，攀附著樹藤行走。有時候，路上耽誤的時間久了，回來時已是深夜，徐文英只得靠著微弱的手電筒的光艱難前行。

1999年冬，冒著小雪來到宋家家訪的徐文英。下山的路被大雪封了，徐文英只得借住學(xué)生家中。學(xué)生家里條件艱苦，5口人只有兩張小床，因徐文英留宿，家長只得去別家借宿，路上帶的干糧都吃完了，晚飯也成了問題，好在另外一位學(xué)生家里還算寬裕，解決了吃飯問題。

家訪讓徐文英感受非常深，孩子們的家庭多數(shù)都很貧困，上學(xué)路太遠(yuǎn)太不容易，4個多小時的山路大人走起來都想哭，何況身軀瘦小的孩子們。

有一次家訪，徐文英在外面呆了一周，回到家時，才得知女兒病了好幾天，孩子奶奶年紀(jì)大了又心疼錢，一直沒有帶孩子去看病，幸好一位同事去醫(yī)院買了藥，堅持給孩子喂藥才沒出大事。徐文英為此一直內(nèi)疚不已。

31年從教路，像這樣的遺憾和內(nèi)疚時常發(fā)生，但徐文英從未后悔過當(dāng)初的選擇。現(xiàn)在，在通山縣實驗小學(xué)任教的徐文英，仍然堅持利用休息時間家訪，足跡遍布縣城的大街小巷。

一心只念師生情

師德之魂在于愛。31年來，徐文英老師始終堅持用愛心點亮學(xué)生的心燈。

1996年，徐文英被調(diào)至廈鋪鎮(zhèn)花紋小學(xué)任教。家訪中，徐文英發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生小華家非常困難：小華的父親體弱多病，一家有三個孩子同時上學(xué)，在小華讀小學(xué)時，她爸媽就想讓她輟學(xué)，而小華成績一直很好，在徐文英的鼓勵和支持下，小華完成了小學(xué)的課程。

小華初中三年后不負(fù)眾望考上了通山一中。小華上高中時，徐文英已調(diào)到三界中學(xué)任教，有一年暑假，徐文英特意到小華家里看望，才知小華父親的病情突然加重，小華已輟學(xué)在家。小華父親的態(tài)度非常強硬，說再也不讓小華讀書了。

徐文英了解情況后，在小華家中做了一整天的說服工作，臨走前，徐文英偷偷將小華叫到一旁，將口袋中所有的錢給了她，鼓勵她一定要將學(xué)業(yè)堅持下去。現(xiàn)在，小華已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)并參加了工作。

記者電話聯(lián)系上了小華，聊起徐文英老師，小華突然變得有些激動：“一輩子也忘不了徐老師對我的鼓勵和支持。她是我的小學(xué)老師，初中、高中已經(jīng)不教我了也經(jīng)常來家里鼓勵我。徐老師就像我生命中的一束光，沒有徐老師就沒有今天的我。”

在三界中學(xué)任教時，由于教師緊缺，徐文英任教初一（1）班的語文、英語，同時擔(dān)任班主任工作，學(xué)生家離校遠(yuǎn)，學(xué)校當(dāng)時采取放“大周假”制度，即上10天課放4天假。

徐文英每天早上都要到班巡查、上早自習(xí)，晚上要上晚自習(xí)、寢室查寢。1997年秋，那時徐文英已有幾個月的身孕，每天挺著個大肚子，穿梭于教室、辦公室和學(xué)生寢室之間，再累也沒請過一天假。當(dāng)時，同事們打趣道：“徐老師，你這每天不吃一斤肉，都不能補充你的消耗。”

徐文英打心底心疼山村學(xué)生上學(xué)不易。她經(jīng)常會幫貧困學(xué)生墊付學(xué)費，經(jīng)常會買很多肉和菜，把孩子們叫到家里改善伙食。現(xiàn)在即使已經(jīng)過去20多年了，學(xué)生們?nèi)詫π煳挠⒌膸煻髂钅畈煌?/p>

一生只做一件事

今年六月份舉辦的第十七屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中，通山縣實驗小學(xué)英語課改團隊參賽榮獲國家級一等獎，徐文英榮獲了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

作為一名教師，徐文英深知學(xué)習(xí)是終身的事。徐文英從通山一中畢業(yè)后，經(jīng)過努力，先后獲得湖科英語專業(yè)專科文憑和中央廣播電視大學(xué)英語專業(yè)本科文憑。同時，她還多次參加國家、省、市、縣各級教師培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)綜合素養(yǎng)。

2012年調(diào)入通山縣實驗小學(xué)工作后，徐文英迅速轉(zhuǎn)變角色，在學(xué)生思想、行為習(xí)慣等方面的教育上，付出更多愛心、耐心；在教學(xué)中，運用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力，創(chuàng)造愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

徐文英的課件《慈母情深》獲全國教師教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意大賽一等獎，優(yōu)質(zhì)視頻課《開啟綠色生活，共創(chuàng)美好家園》獲國家級一等獎；論文《與孩子共同成長》獲得了國家級一等獎，論文《淺談小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)》被國家級刊物《中小學(xué)教育》雜志社評為一等獎并發(fā)表。

曾與徐文英同事的通山縣大路鄉(xiāng)吳田小學(xué)老師李明艷說：“徐老師曾說，沒有最好，只有更好，老師就是要把自己更好的一面留給孩子們。”

擔(dān)任了20多年班主任的徐文英多次被評為優(yōu)秀班主任，工作經(jīng)驗多次在班主任工作會議上交流。她還積極進行課題研究，先后參加教育部中國教育學(xué)會科研規(guī)劃重點課題“班主任專業(yè)化”研究和湖北省人文社科重點研究基地農(nóng)村教育與文化發(fā)展研究中心《農(nóng)村留守兒童成長面臨的現(xiàn)實問題及解決策略研究》課題研究。

“今年51歲了，人生已過半，這一生就做教書育人這一件事。”讓更多大山里的孩子走出深山，徐文英無怨無悔。

本報記者　朱亞平