廖英珊，一位扎根基層教育整整30個(gè)春秋的人民教師。因?yàn)橹翋?ài)，她的生命奔騰不息；因?yàn)榇髳?ài)，她的人生恰似清泉甘冽；因?yàn)闊釔?ài)，桃李遍天下，她的講臺(tái)下，綻放出的是一朵朵耀眼的花蕾。

1993年，她帶著滿腔熱情來(lái)到了交通閉塞、貧窮落后的山村學(xué)校通山縣南林橋鎮(zhèn)港路中學(xué)，開(kāi)始了她的教學(xué)生涯。當(dāng)時(shí)由于師資缺乏，她主動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)任畢業(yè)班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)及一個(gè)班的班主任工作。一年后，她任教的兩個(gè)班級(jí)順利摘取全鎮(zhèn)第一的桂冠。1998年她又接手一個(gè)“雙差班”的教學(xué)工作，班上有6個(gè)調(diào)皮生，開(kāi)學(xué)第一周，為首的調(diào)皮生就在她素凈的連衣裙上灑滿墨水，一根木棒將同桌打得住院十幾天。她一點(diǎn)也不計(jì)較，還自掏5元錢(qián)，為這位調(diào)皮生剪理蓬頭垢面的頭發(fā)。周末還買(mǎi)2斤多肉款待6個(gè)調(diào)皮孩子，手把手教會(huì)他們做簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，心連心向他們講解做普通人的硬道理，精誠(chéng)所至，頑石冥化，2個(gè)月后，她班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣大有好轉(zhuǎn)，遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣逐漸形成。

后來(lái)，她被調(diào)到通山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教師，十多年來(lái)，教學(xué)中她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，備課吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)編寫(xiě)教案，自制課件，上課形式多樣化，生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛(ài)及家長(zhǎng)的好評(píng)。

30年來(lái)，廖英珊有她自己獨(dú)到的平民教育理念——不歧視任何一位學(xué)生。她常對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話就是：無(wú)論將來(lái)你在花園的哪里，哪怕是生長(zhǎng)在一個(gè)被人遺忘的角落里，也要像牡丹一樣盡情地綻放。

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她有步驟、有計(jì)劃地對(duì)他們加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，鼓勵(lì)和挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

由于她教學(xué)成績(jī)突出，去年，被調(diào)入教育局機(jī)關(guān)工作，閑不住的她，認(rèn)為三尺講臺(tái)才是她的舞臺(tái)，上班不到2個(gè)月，她又申請(qǐng)到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校去任教，她說(shuō)她離不開(kāi)孩子們。

正因?yàn)槿绱?，從?0年來(lái)，她所帶班級(jí)年年期末考試名列前茅，廖英珊個(gè)人也得到無(wú)數(shù)的榮譽(yù)：2001年被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育科研之星；2012年8月獲得湖北省中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀教師；2014年獲得縣師德標(biāo)兵；2014年、2018年分別獲得縣級(jí)、市級(jí)骨干教師；多次獲得縣教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人；2016年3月參與國(guó)家級(jí)課題研究《新課改下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究》獲得成果一等獎(jiǎng)；2016年與同事合著的《初中英語(yǔ)閱讀策略分析》在國(guó)家級(jí)小作家選刊發(fā)表；2009年發(fā)表的《透視反意疑問(wèn)句》一文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；2010年說(shuō)課獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；2013年制作課件獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；2020年獲得國(guó)家級(jí)微課一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　劉會(huì)文