3月5日下午，習近平總書記參加他所在的十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議，集中系統地闡述了全面建設社會主義現代化國家的首要任務——“高質量發展”。

習近平總書記著眼全面建設社會主義現代化國家全局，從必由之路、戰略基點、必然要求、最終目的以及堅持和加強黨的全面領導、堅定不移全面從嚴治黨5個方面，為江蘇乃至全國的高質量發展作出重要部署。

總書記為什么在江蘇代表團集中闡釋高質量發展？

黨的十八大以來，習近平總書記兩次在全國兩會期間到江蘇代表團參加審議，三次赴江蘇考察調研，對江蘇提出了“在改革創新、推動高質量發展上爭當表率，在服務全國構建新發展格局上爭做示范，在率先實現社會主義現代化上走在前列”的要求。

黨的二十大報告指出，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。在黨的二十大之后的首次全國兩會上，習近平總書記同代表共商國是，就高質量發展作出進一步闡釋，展現出總書記對推動高質量發展、推進中國式現代化一系列重大問題一以貫之的系統思考與戰略謀劃。

習近平總書記首先談到了推動高質量發展的必由之路——加快實現高水平科技自立自強。

2017年12月，在江蘇徐州考察時，總書記就叮囑企業，“很多核心技術是求不到、買不來的”“必須有信心、有耐心、有定力地抓好自主創新”。

就在今年全國兩會召開前不久，中共中央政治局就加強基礎研究進行集體學習。總書記強調，應對國際科技競爭、實現高水平自立自強，推動構建新發展格局、實現高質量發展，迫切需要我們加強基礎研究，從源頭和底層解決關鍵技術問題。

“在激烈的國際競爭中，我們要開辟發展新領域新賽道、塑造發展新動能新優勢，從根本上說，還是要依靠科技創新。”“我們能不能如期全面建成社會主義現代化強國，關鍵看科技自立自強。”在江蘇代表團的講話中，總書記提到一個“根本”、一個“關鍵”，進一步指明了加快實現高水平科技自立自強的重大意義。

習近平總書記指出，加快構建新發展格局，是推動高質量發展的戰略基點。

2020年，總書記提出構建新發展格局；當年11月在江蘇考察時，總書記明確要求江蘇“在服務全國構建新發展格局上爭做示范”。

今年1月的中央政治局集體學習以“加快構建新發展格局”為主題。總書記指出，加快構建新發展格局，是立足實現第二個百年奮斗目標、統籌發展和安全作出的戰略決策，是把握未來發展主動權的戰略部署。

這次在江蘇代表團，從加快建設現代化產業體系，到堅持把發展經濟的著力點放在實體經濟上，再到穩步擴大制度型開放……總書記進一步為加快構建新發展格局部署任務。

世界百年未有之大變局加速演進，只有加快構建新發展格局，才能在各種可以預見和難以預見的狂風暴雨、驚濤駭浪中增強我國的生存力、競爭力、發展力、持續力。

農業強國是社會主義現代化強國的根基。習近平總書記強調，推進農業現代化是實現高質量發展的必然要求。

早在2013年3月，在參加江蘇代表團審議時，總書記就談到了農業現代化。2014年12月，總書記在江蘇考察時指出，“沒有農業現代化，沒有農村繁榮富強，沒有農民安居樂業，國家現代化是不完整、不全面、不牢固的。發達地區在這方面一定要帶好頭、領好向”。

全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。今年2月份公布的中央一號文件繼續聚焦全面推進鄉村振興，推動農業強國建設開好局起好步。

嚴守耕地紅線、把產業振興作為鄉村振興的重中之重、加快建設宜居宜業和美鄉村、深化農村土地制度改革……習近平總書記在江蘇代表團就推進農業現代化提出要求。

推動高質量發展的最終目的是什么？習近平總書記給出了答案：人民幸福安康。

2014年在鎮江了解農村醫療衛生事業發展和村民看病就醫情況；2017年在徐州談農民精神風貌；2020年在南通同休閑散步的市民們親切交流……每次到江蘇考察，總書記的一言一行、點滴細節，都體現著為民之心。

這次在江蘇代表團，總書記談到了基層治理和民生保障、堅持和發展新時代“楓橋經驗”、緊緊抓住人民群眾急難愁盼問題、抓實抓細新階段疫情防控工作等重要問題。

民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之。習近平總書記始終如一的關切源自初心、系著民心。

習近平總書記最后強調，推動高質量發展，必須堅持和加強黨的全面領導、堅定不移全面從嚴治黨。

總書記高度重視黨的建設，2014年在江蘇，首次將“全面從嚴治黨”同全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國并列提出，形成“四個全面”的戰略布局。

全面建設社會主義現代化國家，實現新時代新征程各項目標任務，關鍵在黨。今年2月7日，在學習貫徹黨的二十大精神研討班開班式上，總書記指出，“為什么要強調黨在中國式現代化建設中的領導地位？這是因為，黨的領導直接關系中國式現代化的根本方向、前途命運、最終成敗。”

開局之年的全國兩會，習近平總書記參加江蘇代表團審議深刻闡釋高質量發展，既是立足江蘇一省更是放眼全國，對于在新征程上堅定不移推進中國式現代化行穩致遠具有重要指導意義。