4月27日下午，紅安縣永佳河鎮(zhèn)永佳河中學(xué)的美術(shù)老師孫燕，按時來到付橋小學(xué)，給這里的孩子們上美術(shù)課。

　　為幫扶教育資源薄弱地區(qū)，紅安縣每年近500名老師參與城鄉(xiāng)交流和校際交流，去年招聘的116名中小學(xué)教師、50名幼師，全部安排到農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園。這只是紅安教育精準扶貧工作中系列幫扶措施的一項。

　　紅安縣委、縣政府堅持把教育扶貧作為脫貧攻堅的重要戰(zhàn)場。2015年度，全縣本級財政教育預(yù)算3.86億元，同比增長24.3%，年終本級預(yù)算追加5239萬元，從經(jīng)費上對智力扶貧給予有力保障。

　　在全面摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，紅安縣制定了《紅安縣教育系統(tǒng)精準扶貧全覆蓋工作實施方案》，整合教育系統(tǒng)各種資源，對教育發(fā)展短板和農(nóng)村學(xué)校、學(xué)生實施傾斜投入政策，確保所有的學(xué)生好上學(xué)、上好學(xué)。

　　這個方案具有以下特點：

　　一是在幫扶對象上，覆蓋了師資薄弱學(xué)校（幼兒園）和校園弱勢群體兩個層面，旨在提升農(nóng)村薄弱學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。二是在幫扶主體上，首先由國家資助政策“兜底”，實行各學(xué)段資助政策全覆蓋和建檔立卡貧困戶子女資助全覆蓋，基本解決貧困學(xué)生上學(xué)難問題。在此基礎(chǔ)上，由學(xué)校進一步完善幫扶機制，對未納入農(nóng)村建檔立卡范圍的城鎮(zhèn)特困戶家庭子女、學(xué)困生、留守兒童特殊群體學(xué)生進行幫扶，形成國家、學(xué)校、社會三位一體的幫扶體系。三是在方式方法上，主要采取“縣（城區(qū)學(xué)校）——鄉(xiāng)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校）”“鄉(xiāng)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校）——村（村小教學(xué)點）”和“師（校長、教師）——生（留守兒童）”“一對一”結(jié)對幫扶方式，開展“學(xué)校結(jié)對、師生牽手”幫扶活動，建立各級教育結(jié)對幫扶體系和師生結(jié)對幫扶關(guān)系，全面覆蓋每一所薄弱學(xué)校、每一名貧困學(xué)生和每一個建檔立卡貧困家庭。

　　目前，紅安已建立并不斷完善 “助、補、免、貸、獎”五位一體、覆蓋從學(xué)前教育到高等教育各學(xué)段的學(xué)生資助體系，確保全縣學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué)。（荊楚行記者　何運林　熊陳　朱礬）