劍及履及

每年都會受訓，都有領悟。正如劉希夷所吟所思----“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

“生于憂患，死于安樂”，指的是每次憂患使人發憤圖強，因之得生，如越王勾踐臥薪嘗膽；安逸使人好逸怠惰，因之致死，如吳王夫差奢華無度。

其實，每一次受訓，應該是一次有憂有患為主題的警示，更是一次向上向善為主旨的動員。

憂患，是居安思危，是窮則變、變則通、通則久，是富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈。

他引用的“憂天下之憂而憂，樂天下之樂而樂”和“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”雙生共贏。

他指出的憂患意識，是軟實力的表現，是相對于硬實力而言的，是拳不離手、曲不離口的勤學苦練。

他強調的憂患意識，是競爭力的表現，是千帆競發、百舸爭流的一種角逐。

有憂患意識，是判斷力的表現，是當斷則斷、不受其亂的一種定力。

有憂患意識，是領悟力的表現，是理解力、領會力、感悟力的三位一體。

有憂患意識，是執行力的表現，是貫徹戰略意圖、細化操作流程、完成預定目標的三位一體。

憂患意識，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，同時是更基本、更深沉、更持久的力量。

憂患意識，是通江達海的希冀，是凝心鑄魂的大氣，是體用貫通的實力。

不憂不患，終受某患；有憂有患，有備無患。

一年一度的各種培訓，不在乎你愿不愿意，不在乎你同不同意，不在乎你愜不愜意。

一年一度的各種培訓，必傳遞憂患意識，必傳承命運共同體的理念，必傳播元氣滿滿的正能量。

不端正態度學，難以學以鑄魂；不深入思考學，難以學以增智；不聯系實際學，難以學以正風；不嚴守紀律學，難以學以促干。

不高擎思想之旗，沒有方向；不勇擔初始之心，沒有收獲；不接地氣之行，沒有情懷；不服水土之病，沒有融入。

知人者智，自知者明。抬樁者智，人抬者明。感恩平臺者智，回饋平臺者明。珍惜崗位者智，效力崗位者明。

唯有憂患者，是明智者。唯明智者，是憂患者。

人無遠慮，必有近憂。憂者必優，患者無患。