短視頻為青少年打開了一扇通往興趣和知識的大門。守護青少年健康成長，需要我們在內(nèi)容上激濁揚清，在管理上引導(dǎo)規(guī)范

防止沉迷、保護未成年人，并不是將未成年人排斥在網(wǎng)絡(luò)之外，而應(yīng)注重青少年數(shù)字能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升

如今，如果列舉幾個熱門的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類型，短視頻必居其一。閑時“刷一刷”、偶爾“看一看”、隨手“拍一拍”……短視頻已融入人們的日常生活。對于青少年而言，短視頻更是有著不小的影響。

數(shù)據(jù)更加直觀。前不久，共青團中央維護青少年權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心聯(lián)合發(fā)布的《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，2019年，未成年人在互聯(lián)網(wǎng)上經(jīng)常收看短視頻的比例達到46.2%，較2018年提升5.7個百分點。在這樣的背景下，如何讓青少年更好接觸短視頻，成為值得思考的社會課題。

短視頻之于青少年，有著獨特的意義和價值。互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)互通、無遠弗屆的特點，能讓知識跨越山海的阻隔;短視頻參差多態(tài)、信息量大、趣味性強的內(nèi)容，能拓展人們認(rèn)識世界的維度。譬如，借助一塊屏幕，非遺技藝能激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣，偏遠地區(qū)的學(xué)生有了擺脫“土味外語”的可能，城市里的少年也有機會感受鄉(xiāng)間生活的山水樂趣。從這個角度來看，短視頻為青少年打開了一扇通往興趣和知識的大門。

也應(yīng)看到，青少年正處于人生成長的“拔節(jié)孕穗期”，不管是行為習(xí)慣，還是價值觀念，都容易受到外部世界的影響。從短視頻的特性出發(fā)考量，一方面，內(nèi)容豐富多彩，但也存在泥沙俱下的問題。一些色情、暴力等低俗有害信息，會對青少年身心造成影響，而危險動作、整蠱惡搞、吸煙喝酒等不良內(nèi)容，更是會讓青少年受到誤導(dǎo)甚至傷害。另一方面，“短小精悍”符合注意力法則，但也存在沉迷上癮的隱憂。隨著算法推薦等技術(shù)的應(yīng)用，平臺還能根據(jù)用戶偏好，推送相應(yīng)內(nèi)容，這對于缺少時間管理觀念、自控能力較弱的青少年而言，很容易讓時間在指尖上流走。守護青少年健康成長，需要我們在內(nèi)容上激濁揚清，在管理上引導(dǎo)規(guī)范。

短視頻雖短，但監(jiān)管不能“短”，平臺責(zé)任更不能“短”。從開展“清源”“凈網(wǎng)”“護苗”等專項行動，到推進未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例立法進程，再到指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)視頻平臺上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”，近年來，國家有關(guān)部門在互聯(lián)網(wǎng)治理上持續(xù)發(fā)力，以有力舉措為青少年營造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。不容忽視的是，相對于顯性的低俗內(nèi)容，易沉迷特性、不良價值傾向等比較隱蔽，更難甄別和引導(dǎo)。有家長說，有的短視頻平臺雖然上線了防沉迷系統(tǒng)，但因為沒有準(zhǔn)入門檻，無需注冊就能隨時刷新觀看，孩子刪除應(yīng)用程序以后重新下載，就能輕松繞過限制。如何避免漏洞、消除隱患，為青少年構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)空間，依然需要平臺、監(jiān)管部門等方面繼續(xù)探索、久久為功。

如果說，防沉迷系統(tǒng)解決的是“不讓孩子看什么”，那么，孩子們究竟應(yīng)當(dāng)看什么?事實上，技術(shù)即便再高超，如果只堵不疏，作用也十分有限，甚至?xí)屒嗌倌戤a(chǎn)生逆反心理。正如有學(xué)者所言，防止沉迷、保護未成年人，并不是將未成年人排斥在網(wǎng)絡(luò)之外，而應(yīng)注重青少年數(shù)字能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升。平臺提供更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，家長以身作則、在陪伴中幫孩子培養(yǎng)健康的興趣愛好，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自控自律、健康上網(wǎng)，監(jiān)管部門規(guī)范短視頻平臺發(fā)展，多方攜手努力、相向而行，幫助青少年學(xué)會分辨、加強自律，才能讓他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，善用短視頻助力學(xué)習(xí)和生活。

“怎樣科學(xué)佩戴口罩”“快遞要不要消毒”“新冠病毒是如何傳播的”……抗擊新冠肺炎疫情期間，許多科普短視頻不僅普及了科學(xué)知識，也提升了公眾的科學(xué)素養(yǎng)，涵養(yǎng)了理性的社會心態(tài)。短視頻的快速發(fā)展，創(chuàng)造了很多可能性，映照著經(jīng)濟社會的發(fā)展進步。我們不必讓青少年與短視頻“絕緣”，而應(yīng)在治理亂象的同時，幫助青少年培養(yǎng)應(yīng)用短視頻的能力和素養(yǎng)。興其利、除其弊，才能讓短視頻成為青少年的良師益友，幫助他們獲取知識、開拓眼界、提升能力。陳 凌