非物質文化遺產，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產組成部分的各種傳統文化表現形式，以及與傳統文化表現形式相關的實物和場所。

通山縣有著豐富的非物質文化遺產，其中木雕（通山木雕）被列入國家級非物質文化遺產代表性項目名錄，薅草鑼鼓、采茶戲、竹雕、山歌、山鼓、刺繡、剪紙、羊山紙制作技藝等，分別被列入省、市級非物質文化遺產代表性項目名錄。

但近年來，受文化沖擊、經濟壓力、傳承人斷代以及生活方式變化的影響，特別是一些傳統技藝因技藝要求高、出師難、經濟見效慢、市場需求少，通山非遺一度出現無人可傳、無人問津的傳承困境。

中職學校作為技能人才培養場所，具有專業性和技能型的特點，在非遺專業開設、校企合作以及非遺人才供給方面有著不可比擬的優勢。通山縣職業教育中心就解決“傳承人”的問題開展了一系列探索與實踐，通過政、校、行、企協同，將非遺文化融入現代教育，推進非遺傳承，助力鄉村振興。

協同育人，搭臺唱戲打基礎。2023年，通山縣文旅局與通山縣職教中心合作共建定向旅游特色班，縣文旅局圍繞本地旅游業高質量發展所需，定期派出團隊，指導特色班開展通山山歌、山鼓和木雕技藝等非遺項目的傳承工作，并形成工作機制，定期就非遺傳承、人才培養、旅游業發展進行會商研討。學校則開設木雕、山歌等特色校本課程，吸引廣大學生參與到非遺文化學習中，為發掘培養具有傳統文化素養和實際操作能力人才打下基礎。

此外，通山縣委、縣政府積極打造地方展演平臺，連續多年邀請學校師生團隊登上電視臺、美育節、藝術節，開展通山山歌、山鼓等傳統文化節目表演，極大激發了廣大師生對非遺文化的認同感和參與度。

文化興職，多彩非遺進校園。近三年來，通山縣職教中心以“文化興職、傳承活職”的文化自覺，開展非遺文化“三進”校園活動，取得了豐碩成果。

聘請“荊楚工匠”“非遺傳承人”來校任教，成立木雕工作室、作品陳列室、通山山歌工作室，結合中職學生認知特點，出版《通山木雕》《通山民歌》等校本教材，推動教學流程標準化，讓學生們更加近距離地接觸和學習非遺技藝，真正讓通山木雕、通山山歌、通山剪紙“刻進校園”“唱進校園”“剪進校園”。

僅木雕一項，就共吸引了370名學生拜師學藝，校木雕社團成員組建的創新創業團隊，在湖北省大學生互聯網＋創新創業大賽上斬獲金獎，優秀學生作品在湖北美術學院展出，有關經驗做法登上了央視新聞、湖北新聞。

深化實踐，擴大影響“走出去”。系統、全面的非遺技藝教學，一方面讓學生們在課堂上充分學習理論知識，另一方面則積極推動非遺文化“走出去”，不斷增強傳播力、影響力。

該校木雕社團師生先后參加了石門古民居門樓修復、第六屆湘鄂贛皖非物質文化遺產聯展、2023年湖北農產品產銷對接幕阜山（咸寧）片區行、“加強農商互聯，助力鄉村振興”非遺展示等實踐活動，并長期在縣政府廣場、王明璠文化街開展非遺技藝展示。

2021年，為慶祝建黨100周年，學校藝術實踐工坊以“畫說黨史”為主題，融入黨史故事相關內容，采取剪刻與漏印相結合的技法，拓印出具有版畫特色的剪紙作品，并在市文體中心展出。

在一系列以賽促學的傳承實踐中，廣大學生獲得了有形有感的成就。學校優秀木雕作品分別獲湖北省第二十三屆中小學生美術書法比賽二等獎、咸寧市非物質文化傳承比賽一等獎；剪紙作品獲得省第十二屆黃鶴美育節一等獎。創新打造的“賞新悅木——慕阜山木雕文化傳承館”項目，在中國國際大學生創新大賽（2023）湖北省復賽中榮獲職教賽道金獎。木雕社團學生在第四屆湖北省中華職業教育創新創業大賽中也取得了優異成績。山歌作品《山歌新唱》，參加中華職教社創新創業大賽，獲取省級金獎，與通山木雕《守藝人》一同進入全國總決賽。

春風化雨，產教融合助振興。賽事活動與實踐教學相結合、非遺傳承與創新轉化相結合，喚醒了中職學生們的自覺、自律、自信。而“非遺＋產業”“非遺＋文旅”“非遺＋電商”的創新，激活了學校園林、電商、旅游等專業的熱度，真正活起來、動起來、用起來的非物質文化遺產，為大畈枇杷、闖王砂梨、鄉村旅游、文化體驗在推廣營銷上持續加碼，校村合作迸發新的生機。

一屆又一屆受非遺文化熏陶的畢業生，為鄉村振興提供了重要的人才支撐。第五屆通山大畈枇杷旅游節“枇杷仙子”甄選活動評選出的10名“枇杷仙子”中，有7名“枇杷仙子”來自通山縣職教中心。

在新的教育方式賦能下，非物質文化遺產得到創造性轉化、創新性發展，傳統文化與現代消費有效對接。通山著名企業星光玉龍機械公司、星火原實業有限公司、遠程農業專業合作社、唐老農農業科技有限公司先后與學校簽訂深度合作協議，建立實習實訓基地。校企合作框架下，學生們在2023年助力星火原公司增加產值400多萬元，助力閃電網絡公司銷售橘橙、枇杷、高山獼猴桃金果40萬元。

（吳遠正?作者系湖北省教科院規劃課題“中職學校助力鄉村人才振興策略課題組”負責人，課題號2022JB446）