2022年2月，中共中央辦公廳與國務院辦公廳聯合頒布了《關于推動現代職業教育體系建設與改革的指導意見》，其中明確提出了構建“市域產教聯合體”的重要策略。2023年5月，在咸寧市政府的指導支持下，咸寧職業技術學院牽頭成立咸寧市域產教聯合體，是國家推動教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展、經濟高質量發展相互銜接貫通的戰略性舉措。咸寧職業技術學院根植咸寧、面向市場，堅持“把學校建在市場上，把專業建在產業鏈上”的產教融合理念，與產業園區、緊密合作企業共同探索聯合體內多方價值主張相配套的合作機制，以“政校園行企”聯合體形式協同推進產教融合創新，形成產教融合發展新格局，探索市域產教聯合體實體化運行的“咸寧方案”，對推動咸寧市域經濟高質量發展有著重要影響。

一、產業升級提速

市域產教聯合體的實體化運行不僅僅是簡單的產學研結合，而是一種深層次的產業與教育的融合模式，為市域產業結構的優化升級提供了強大的推動力。聯合體內部的職業院校與科研機構不再是象牙塔中的孤島，而是與產業界形成了緊密合作關系，為企業提供技術支持和精準的人才培養。一方面，產業升級提速體現在聯合體推動職業院校研發新技術，改進和優化現有技術，并應用于企業生產實踐，實現產品的升級換代，增強市場競爭力。另一方面，產業升級提速體現在整個產業鏈的協同發展上。2023年咸寧市域產教聯合體設立咸寧（武漢）離岸科創園，簽約“瞪羚”企業、“小巨人”企業、科創企業94家，在咸新增制造基地14家，如現代服務業領軍企業“去哪兒網”華中總部基地、杭州賽凡科技公司成功落戶咸寧，營業額均超30億元，實現了數字經濟的重大跨越。

二、人才儲備增強

在知識經濟時代，人才是推動經濟社會發展的關鍵力量。市域產教聯合體的實體化運行，培養適應產業需求的高素質技術技能人才隊伍，為區域經濟的持續發展提供人才支撐。聯合體通過職業院校與企業的深度合作，準確地把握市場動態和人才需求，及時調整修訂人才培養方案，實現了人才培養與市場需求的無縫對接。同時企業還能直接參與到人才培養的全過程，按照自身發展需求來定制人才。聯合體還通過搭建各種平臺，如實訓基地、創新創業中心等，吸引了更多的人才加入到區域經濟的發展中來。2023年，市域產教聯合體健全“本地生源、本地培養、本地就業”人才培養機制，引導本地中高職院校有針對性優化調整專業設置，全年共為企業培養輸送各類技術技能人才1.8萬余人，有效緩解了產業發展人才需求。繼續實施“一村多名大學生計劃”，新招錄學員223名，實現所有行政村“一村多”學員從一村一名到一村多名的動態全覆蓋。全年引進2.2萬余名大學生人才來咸實習就業，其中高層次緊缺專業人才674名，建成8家市級駐外人才工作站、25家縣級駐外人才工作聯絡站，推動9個人才項目落戶咸寧發展。“一個高端人才就是一個項目、一個產業、一方市場”，強大的人才儲備為咸寧市域經濟的持續發展注入了強大的動力。

三、科研成果轉化通暢

市域產教聯合體的實體化運行，為科研成果的轉化和應用提供了有力的支持，拓展其應用路徑。世界上知名的高科技產業區域發展，如硅谷、中關村科技園等，均高度依賴于周邊知名高校的優質科研成果支撐。高等院校和科研機構作為科研的主力軍，擁有豐富的科研成果和創新能力，然而這些成果往往因為缺乏市場渠道和資金支持而難以轉化為實際生產力，很多的科研成果長期束之高閣從而閑置，造成了資源浪費。市域產教聯合體的出現，正好彌補了這一缺陷。聯合體通過搭建產學研一體化的平臺，將高等院校和科研機構的科研成果與企業需求相結合，實現了科研成果的快速轉化和應用。一方面，聯合體提供資金和技術支持，通過市場調研和產品開發等手段，促使科研成果更好地適應市場需求。另一方面，聯合體積極推動科研成果的產業化進程。2023年咸寧市域聯合體完成科技成果轉移轉化（合作開發）120項，發布成果及技術需求50項，完成省級科技成果登記120項，完成湖北省技術合同登記成交總額220億元以上，技術合同成交額占GDP比重達到10％以上。產業化推進方式加速科研成果的轉化速度，提高科研成果的經濟效益和社會效益。

四、雙創氛圍濃厚

創新與創業，既是科研與產業的突破路徑，亦是區域經濟持續發展的不竭動力。市域產教聯合體的實體化運行為區域營造了濃厚的創新創業氛圍。這一氛圍的形成并非偶然，而是聯合體通過一系列精心設計和實施的政策扶持、資源共享等措施所促成的。聯合體充分利用其產學研一體化的優勢，聯合體成員單位紛紛響應支持，為創新創業活動提供豐富的資源和平臺，降低創新創業的門檻和風險，使得更多的企業和個人愿意投身其中。資源共享機制則打破傳統的信息壁壘，讓創新創業者能夠更方便地獲取所需的技術、人才和市場信息，共同探索新的商業模式和市場機會，從而加速創新創業的進程。2023年咸寧市域產教聯合體新增省級及以上科技企業孵化器、眾創空間2家，新增科技創業企業145家。市域產教聯合體的實體化運行為區域營造了一個開放、包容、富有活力的創新創業環境，推動創新創業成為區域經濟新的增長點，也為區域經濟高質量發展注入了更多的活力和動力。

五、經濟效益提升

在經濟轉型時期，效益是經濟發展競爭力的核心指標。市域產教聯合體的實體化運行對區域經濟效益提升起到了顯著推動作用。經濟效益的提升并非一蹴而就，而是源于產學研深度融合所帶來的資源配置優化和生產效率提高。在市域產教聯合體實體化運行下，產學研之間的界限被打破，企業、高等院校和科研機構之間的合作變得更加緊密。首先，學校、科研機構，以及企業三者的深度融合使得各方能夠共享資源、互通有無，從而實現了資源配置的優化。其次，企業能夠更高效地利用科研機構和高等院校的技術和人才資源，推動自身的技術創新和產品升級；而科研機構和高等院校則能夠通過與企業的合作，更好地了解市場需求，調整研發方向，提高科研成果的實用價值。再次，聯合體通過推動產業升級和變革，引導企業采用更先進的技術和管理模式，提高了生產效率和質量。通過合作與互動，企業降低了生產成本，增強了市場競爭力，推動了區域經濟的整體發展。

六、服務能力強化

市域產教聯合體的實體化運行不僅促進了產業發展，更強化了其社會服務能力。社會服務能力強化并非單純的服務范圍擴大，而是基于產教聯合體平臺的產學研潛力和資源整合能力，其提供的服務更具專業性和實效性。聯合體通過發揮平臺作用，提供技術咨詢、職業培訓等服務，直接回應社會的急迫需求。技術咨詢方面，聯合體依托其高等院校和科研機構的技術實力，為企業提供針對性的解決方案，幫助企業解決技術難題，提升市場競爭力，如此既提升了產教聯合體的社會影響力，亦加深了產學研之間的合作與互動。在職業培訓方面，聯合體利用其教育資源開展了一系列針對市場需求和產業發展的培訓課程，提升了勞動者的技能水平，為其在快速變化的市場環境中提供了更多就業機會，強化了聯合體的社會服務能力，也為區域經濟的穩定發展提供了優質職業人才與服務資源。

市域產教聯合體還積極投身社區服務和公益活動。通過為社區提供技術支持，聯合體內相關單位幫助解決許多日常生活中的技術難題，如智能家居設備的安裝與維護、網絡安全知識的普及等，提升了社區居民的生活質量。在教育推廣方面，聯合體定期組織科普講座、科技展覽等活動，向公眾普及科學知識，激發青少年對科學的興趣和熱愛，并與學校合作，開展了一系列科技教育活動，如科技創新競賽、科學實驗室建設等，旨在培養青少年的科學素養和創新能力。

綜上，市域產教聯合體的實體化運行，以深層次的產教融合、產學研緊密結合的特色，為區域經濟的全面發展注入了新的活力。其不僅推動了產業升級、增強了人才儲備，還加速了科研成果的轉化、營造了濃厚的創新創業氛圍，進而提升了經濟效益并強化了社會服務能力。展望未來，市域產教聯合體將推動市域產業和職業教育互補互融、共生共長，為加快推動咸寧市域經濟高質量發展提供強勁動力。

（柯希均??作者單位：咸寧職業技術學院）