到了六年級，突然換了班主任，小學六年換了三次班主任……新學期，不少家長發現，因為種種原因，會出現更換老師的現象，孩子不習慣。換了新老師，孩子真的會不適應嗎？年輕老師真的不如資深教師？孩子不習慣該怎么辦？家長的這種焦慮情緒如何破解，記者采訪了資深老師。

◆新學期突然換老師　家長有點心慌

晨晨（化名）新學期升入六年級，開學第一天報名，家長趙女士覺得很意外。“之前沒有聽原班主任提過調動的事，這都已經六年級了，突然換了班主任，家長們都要炸了。”趙女士表示，學校沒有具體說明換班主任的原因，但據說新調任的老師也具有豐富的教學經驗。

“這個班級在三年級換了一次班主任，好不容易已經磨合適應了，突然在畢業年級又要更換班主任，一方面，孩子有點舍不得老師，另一方面，孩子即將進入青春期，我們擔心與新老師的磨合不順利。”趙女士表示，即便如此，作為家長也會接受學校的工作決定，積極引導孩子，盡快適應新老師。

“我女兒四年級一年換了三個語文老師，每個老師的為人性格、處事方式、教學風格都會不一樣，很擔心孩子語文成績下滑。”家長黃女士表示，新老師可能缺乏對孩子們的了解，家長為此有點心慌。

◆“換”或者“不換”　更能鍛煉孩子

更換老師，有的家長焦慮，也有家長對孩子換老師很期待。五年級的小哲（化名），小學四年已經經歷了兩任班主任和兩個數學老師。第二任班主任偏年長，平常教學比較嚴肅嚴格，對于大多數家長來說，能有一個資深教師任教肯定好過年輕老師。這學期要換新班主任，聽說新班主任有活力，小哲媽媽反倒也沒有第一次換班主任時的焦慮。“年輕老師也有自己的教學特點，五年級的孩子心智相對成熟。”家長林女士表示，作為家長也應該有信心配合老師，做好孩子的工作。

咸安區黃瓊班主任工作室主持人、咸寧高新實驗外國語學校老師黃瓊介紹，學校每年都有新老師入職，也有老師升職換崗、教學交流，還有一些女性老師休產假，學校考慮學段學生的不同特點，會對老師進行更換調整，因此換老師是學校教學的常規工作之一。

咸寧市心理學會秘書長向艷表示，老師的調換會加強孩子的適應能力，對孩子的社交能力有很大的幫助。有序的更換下老師，讓孩子們接觸學習到更多的學習方法，而且每個老師都有自己的特長和優勢，有利于孩子視野的開闊，精神的豐盈，思維的靈活變換，知識的豐富儲備，興趣的廣泛形成。

◆老師家長順利適應　雙方都要準備

如果孩子遇到沒經驗的新手老師，該怎么辦？黃瓊表示，剛畢業的老師無論學歷、工作能力都不會差，年輕有活力，思維活躍，更容易接收新鮮事物，與學生不容易產生更大的距離感。

老教師的經驗，相對于新教師而言，以他們較強的學習吸收能力，也會在實踐中積累起來。同時學校有系列的青年教師培養計劃，青藍工程，班主任培訓，教學指導，賽課、推門聽課制度等，為新教師成長提供平臺。黃瓊表示，家長對老師要充分信任，多肯定老師的付出，相信任何一個老師都是希望能協助家庭更好地成就孩子。

新老師在接手新班級時，也會與原班主任交接，一方面了解班風班貌，學生學情；另一方面會定期組織班級活動，與家委面對面交流，了解他們的期望、關注點和需求，認真傾聽他們對班級工作的看法，并適時采納。同時，新班主任也應及時回應家長的焦慮，與家委共同解決學生在學校中遇到的困難和挑戰。

作為家長，如何幫助孩子應對換老師這件事，讓學習生活順利起航？黃瓊表示，首先學會接受老師的更換是成長過程中的正常現象，從正面引導孩子了解更換老師的原因；其次，引導孩子認識新老師的優點，給年輕老師成長的機會。此外，家長要多與老師溝通，幫助老師更快了解學生，讓老師對學生的管理更加有的放矢。

記者　熊大平