做作業(yè)敷衍，是很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都曾出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題。但是這一行為習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有很嚴(yán)重的負(fù)面影響，所以作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)正確的去引導(dǎo)孩子改正這一不好的行為習(xí)慣，那么孩子做作業(yè)敷衍了事怎么辦呢？

咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部高級(jí)教師陳霞建議，首先家長(zhǎng)做好檢查，等孩子完成一門功課的作業(yè)后，給他一定的時(shí)間自己檢查，控制在5－10分鐘之內(nèi)。如果孩子確定自己完成無(wú)誤之后，家長(zhǎng)收好作業(yè)，進(jìn)行仔細(xì)檢查，觀察孩子做作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

其次，家長(zhǎng)跟孩子溝通來(lái)了解他真正的想法，比如說(shuō)在溝通的時(shí)候不是說(shuō)“你做作業(yè)敷衍了事，你為什么執(zhí)行能力做不到”，而是闡述你所看到的現(xiàn)象，他哪里表現(xiàn)出敷衍的態(tài)度，具體的結(jié)果是怎樣的。

然后，家長(zhǎng)要正確的鼓勵(lì)孩子，比如說(shuō)“寶貝今天作業(yè)寫(xiě)得真棒，明天再寫(xiě)作業(yè)把速度提上來(lái)，你會(huì)變得更棒”類似于這種鼓勵(lì)。對(duì)孩子說(shuō)了之后，孩子感覺(jué)到了父母的鼓勵(lì)，內(nèi)心上就會(huì)有了動(dòng)力，有了動(dòng)力在學(xué)習(xí)中就會(huì)更加的明確有目標(biāo)，那么寫(xiě)作業(yè)的效率自然就提了上來(lái)。

同時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境，孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境將直接影響兒童是否愿意寫(xiě)作業(yè)。孩子們的家庭作業(yè)室最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。兒童的自控能力普遍較差，因此有必要為兒童創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，給孩子制定好規(guī)劃，教會(huì)孩子時(shí)間管理。有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子還小沒(méi)有時(shí)間觀念。但是我們需要給他們灌輸時(shí)間觀念。只有他自己會(huì)管理，才能改變敷衍。如果每天都是父母跟在屁股后面催，那么你家娃永遠(yuǎn)是要被催的，永遠(yuǎn)是敷衍的。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　王恬