“我都不知道怎樣給孩子溝通？”“我都不曉得怎樣陪伴孩子成長？”“我都不明白如何保持良好的親子關系？”很多家長都清楚孩子的健康成長是家庭社會和學校三方教育缺一不可。

尤其是家庭教育，對于孩子的成長起著至關重要的作用。在孩子未來的成長道路上，他們面對事情的態度，對待困難的決心，待人接物的應對，都是源自原生家庭的影響。那么什么樣的家庭教育，最適合孩子的成長呢？

浮山中小學教師王菊說，首先，做孩子成長路上的“領路人”。家長在教育孩子的過程中，最應采用的就是正面管教。正面管教是一種鼓勵模式、欣賞模式、賞識模式，具有強大的教育力量，可以有效幫助孩子樹立正確的人生信念——“我能行”，從而提升孩子的歸屬感和自我價值感，引領孩子的道德品格成長，做孩子成長路上的“領路人”。

其次，做孩子成長路上的“知心人”。家長在日常生活的家庭教育中，要為孩子提供展現的機會或平臺。也就是讓孩子的所作所為、言行舉止提供展示的機會，進一步喚醒孩子的責任意識和合作意識。在孩子的展示與敘述過程中，家長應該學會“傾聽”，做孩子成長路上的“知心人”，讓孩子敢于充分表達其自己的想法與建議，家長給予及時的鼓勵和賞識。這樣會讓看起來棘手的問題，能沿著家長所期望的方向發展，甚至會給家長帶來意想不到的驚喜。

最后，做孩子成長路上的“扶助人”。家長在孩子犯錯或造成意外損失的行為表現時，要注意克制自己，切勿意氣處理問題。如果在教育過程中僅靠生硬的訓斥與懲罰的手段，不但不能解決問題，還容易引起孩子的不良情緒，造成“親子”關系的緊張，反而不利于家庭教育的成效，應該做孩子成長路上的“扶助人”，幫助孩子理清事情發生的原因，提供解決問題的辦法，提出善后處理的意見和建議，讓孩子勇于面對問題，承擔責任，做敢作敢當的“真漢子”。

總的來說，孩子成長過程中的教育工作，除了學校班主任與教師的通力合作，及時解決孩子面臨的問題與挑戰以外，家長就是最關心孩子身心健康發展的人，也必須做孩子成長路上的“知心人”、“領路人”和“扶助人”。

咸寧日報全媒體記者　甘青