“問作業(yè)做完了沒，永遠都是明天。”7月29日，家長章先生咨詢，該如何才能糾正自家孩子學習懶散的壞毛病呢？

咸寧實驗外國語學校高級教師陳霞介紹，懶惰是一種好逸惡勞、不思進取、缺少責任心、缺少時間觀念的心理表現(xiàn)。學生時期的懶惰表現(xiàn)尤為突出。

懶散是一種不良習性，很多孩子對父母都有依賴性，當依賴性發(fā)展到一個極端就成了懶惰，父母要適時控制孩子對父母的依賴心理，不能任由其發(fā)展下去。孩子自己能做的事，父母就不要包辦代勞，作為孩子，不要一遇到困難就找父母，應該先讓自己獨立處理。

從客觀上說，家長的溺愛，也是造成學生懶散心理的因素。如果家長對孩子過分嬌慣，大包大攬，只會使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手、飯來張口”的不勞而獲的壞習慣。另外，有的家長本身就缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣和雷厲風行，果斷利落的作風。“身教重于言教”，這樣的家庭影響嚴重影響了子女良好健康習慣的形成和良好行為的發(fā)展，促進懶散現(xiàn)象的發(fā)生。

學習的過程是很枯燥的，這時如果又缺乏鼓勵，孩子就很難持續(xù)學習的興趣，進而變得消沉、懶散，造成學業(yè)停滯不前，甚至退步。因此適當?shù)墓膭钍潜夭豢缮俚摹＜议L老師可以對孩子提出一些短時間易達成、難度較小的要求，讓孩子可以獲得一定的成就感，這種成就感會促使孩子繼續(xù)努力。當孩子可以一個個目標逐步達成之后，漸漸地也就能夠克服懶散的習慣。

孩子還可以根據(jù)自己的實際情況制定學習計劃。所有各科作業(yè)都嚴格按老師規(guī)定的時間保質(zhì)保量的完成，逐步養(yǎng)成不完成作業(yè)不睡覺的習慣，改掉“明日復明日”的思想。

咸寧日報全媒體記者　王恬