生命的成長過程中，大多數(shù)孩子在進(jìn)入青春期之后常會(huì)出現(xiàn)或輕或重的逆反心理。初中時(shí)期，孩子逐漸擺脫了父母的管教，其叛逆心理往往是比較突出的。那么家長和老師如何攜手化解孩子的逆反心理呢？

“12～15歲是孩子快速生長的時(shí)期，身體發(fā)育較快，第二性特征成熟，但心理又依賴感強(qiáng)，即生理上的成熟和心理上的依賴之間存在矛盾?！笔行睦碜稍儙煆埿】烧J(rèn)為，該階段的孩子思維上具有獨(dú)立性、批判性，同時(shí)自我意識(shí)增強(qiáng)，但經(jīng)驗(yàn)不足，常常以自己的主觀臆斷看待問題，以偏概全、片面甚至極端，當(dāng)家長和老師的建議要求與其主觀意識(shí)不一致時(shí)，就會(huì)對(duì)抗，即“逆反”。

與此同時(shí)，很多家長認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，其他家長包辦一切，物質(zhì)上給予得太多，教育和成績上要求過高。在溝通方法上，居高臨下、簡單粗暴、命令式的語言較多，不給孩子自主空間。“在學(xué)校教育層面上，教育者威信不高，處理事務(wù)不夠公平，以及教育方法不當(dāng)傷害孩子自尊心的行為都易引起逆反?！睆埿】烧f。

對(duì)于青春期孩子而言，逆反是正常的心理現(xiàn)象，是孩子在成長中必須經(jīng)歷的階段，是自我意識(shí)和獨(dú)立精神的外在表現(xiàn)，它既有消極的影響，也不乏積極意義，教育者一定要因勢(shì)利導(dǎo)，盡最大可能縮短孩子這段逆反期。

家長可以采取哪些措施化解孩子的逆反心理呢？張小可建議，家長要及時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)孩子逆反的信號(hào)，采取合適的方式疏導(dǎo)，防止惡化，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)，特別向?qū)W生學(xué)習(xí)，尊重孩子，建立良好的師生關(guān)系?！坝心娣葱睦淼暮⒆右话惚容^敏感，對(duì)老師有戒備心理，同時(shí)也渴望老師的理解和信任，要想解除孩子的顧慮，化解孩子心中的戒備，最好的方法是關(guān)愛孩子。”

老師要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生共情，當(dāng)孩子難過時(shí)，體會(huì)孩子的內(nèi)心世界并真誠地幫助孩子，做好孩子的拐杖，這樣，孩子會(huì)越來越有信心，在班集體里會(huì)越來越幸福。

張小可認(rèn)為，好的家庭氛圍對(duì)孩子真的很重要，家長要多和老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，同時(shí)向老師反映孩子在家的狀況，家長真正尊重老師，老師的教育教導(dǎo)才能發(fā)揮作用，養(yǎng)育孩子。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　王恬