“雙減”政策落地后，二年級學生家長劉女士說自己有點慌了，她表示：考試成績整體不公開了，父母該如何了解孩子的學習情況？

市實驗小學老師陳涵持介紹，學校內低年級不考試或不公開成績，家長可以從孩子每日成長變化判斷他的學習情況，家長可以從過去的橫向對比轉成了時間上縱向的比較，孩子的今天和昨天比，明天和今天比，家長可以更多地關注自己家孩子每日的成長變化。

加強親子溝通。父母可以經常性地和孩子溝通學習進展問題，在征得孩子同意的情況下，翻看孩子書本和作業(yè)本也是一個有效的途徑。

親子共同梳理學習進展。提倡家長和孩子一起系統(tǒng)梳理每周的學習進展和問題。梳理后父母別忘了和孩子一起交流：這一周的學習你覺得最大的收獲是什么？最大的難點在哪？你覺得最得意的地方在哪？你感覺到最有挑戰(zhàn)的地方在哪？通過這樣的問答過程，父母不僅了解了孩子的學習進展，同時也能夠為孩子的學習提供必要的支撐。隨著孩子的成長，孩子到小學中高年級后他不需要父母幫忙了，每周自己可以梳理一下知識點。

加強與老師的交流。父母需要加強和教師的聯系和交流。重點不在于問孩子在班里到底排第幾、是不是最好的，這樣簡單粗暴的結果。而是應該細致地詢問學習過程，問問老師在過去的一個月或者一星期，有哪些反復出現的問題。跟老師交流一下，有沒有家長可以一起幫助孩子克服困難的地方?；蛘邌枂柡⒆釉谏险n的時候有沒有走神的時候，有沒有家長可以更多和孩子商量、改進的地方等等。

通過這些有效的交流，我們不需要知道孩子的相對排名，就能夠去更好地把握孩子的成長情況，特別是了解孩子需要家長幫助一起去克服的困難和特殊需求。

咸寧日報全媒體記者　朱亞平