疫情防控的特殊時(shí)期，幼兒沒(méi)辦法來(lái)上幼兒園，是幫助家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的良好時(shí)機(jī)。幼兒園“停課不停學(xué)”應(yīng)重在網(wǎng)絡(luò)家庭教育指導(dǎo)，從幼兒出發(fā)，從家庭生活實(shí)際出發(fā)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)，利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建家園溝通的橋梁。

一、 科學(xué)防疫，豐富家長(zhǎng)、幼兒居家防疫知識(shí)。

疫情爆發(fā)正值新春佳節(jié)之際，市直機(jī)關(guān)幼兒園老師通過(guò)家長(zhǎng)群統(tǒng)計(jì)幼兒假期外出人數(shù)，了解幼兒的健康狀況，并每日進(jìn)行健康打卡，及時(shí)掌握每一個(gè)家庭健康動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行防疫知識(shí)科普，讓每一位家長(zhǎng)，孩子更加了解新型冠狀病毒以及預(yù)防措施，做好科學(xué)防疫。

疫情防控期間“疫情”是一個(gè)很好的話題， 疫情防控和幼兒社會(huì)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，去探討與幼兒生活相關(guān)的話題。給抗疫英雄一封信、“童心抗疫 中國(guó)加油”抗疫兒童畫(huà)線上征稿活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、 幫助家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)。

(一)生活教育指導(dǎo)，合理安排一日生活、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。

通過(guò)與家長(zhǎng)、幼兒線上溝通交流，了解幼兒居家期間身心狀況、學(xué)習(xí)生活情況，并根據(jù)幼兒、家長(zhǎng)實(shí)際情況給予合理建議，幫助家長(zhǎng)合理安排幼兒的一日生活?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有趣律動(dòng)或者做一些力所能及的家務(wù)，還可以玩有趣的親子游戲，讓寶貝們的生活變得豐富精彩。

幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒在家良好生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的正確方法;選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一小時(shí);保持充足睡眠，每天睡10小時(shí)，確保機(jī)體得到充足休息;均衡膳食營(yíng)養(yǎng)，少吃甜食、零食，以免影響營(yíng)養(yǎng)吸收;每天飲水不少于1500毫升等。

(二)家庭教育指導(dǎo)

親子游戲指導(dǎo)。如何在這個(gè)非常時(shí)期，讓孩子“宅”得更有意義呢?根據(jù)《湖北省教育廳對(duì)疫情防控期間的教學(xué)工作發(fā)出指導(dǎo)意見(jiàn)》，市直機(jī)關(guān)幼兒園特推出線上活動(dòng)“宅家小妙招”，每天更新各類游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同度過(guò)這個(gè)特殊假期。

有意義的節(jié)日主題教育。如:在元宵節(jié)，給孩子們推薦好聽(tīng)繪本《餃子和湯圓》，有趣的《元宵節(jié)》律動(dòng)，好玩的親子手工《樂(lè)元宵》、親子同樂(lè)猜燈謎，感受濃厚的節(jié)日文化和氛圍;在三八婦女節(jié)，推薦繪本《我媽媽》，體驗(yàn)親子之情，引導(dǎo)孩子通過(guò)語(yǔ)言、自制手工和繪本、做家務(wù)等多種方式，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，挖掘節(jié)日中的教育價(jià)值，在一個(gè)個(gè)節(jié)日中讓幼兒懂得感恩、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。

三、 教師與幼兒、家長(zhǎng)多種形式互動(dòng)交流

教師們運(yùn)用信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)園抖音、微信公眾號(hào)、班級(jí)群、電話聯(lián)系等多種方式，搭建起家園溝通、交流的橋梁，豐富了家長(zhǎng)、幼兒居家防護(hù)知識(shí)、幫助家長(zhǎng)們進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多種形式與家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)交流。

這段特殊的時(shí)光里，我們園在不斷探索和實(shí)踐中，在家園共育指導(dǎo)活動(dòng)中讓孩子、家長(zhǎng)、老師都有不同程度的收獲和成長(zhǎng)，疫情雖然隔離了我們，卻隔離不了我們的愛(ài)和教育。

(作者:楊燁  作者單位:咸寧市直屬機(jī)關(guān)幼兒園)