咸寧網(wǎng)訊（記者　熊大平　通訊員　李沁　傅麗萍　李芳）　為進(jìn)一步建立教聯(lián)體內(nèi)教師共同成長機(jī)制，推進(jìn)教聯(lián)體各校教學(xué)教研共建共享，實(shí)現(xiàn)教研活動聯(lián)動融合和教聯(lián)體各校教師智慧交融，共同探索高效課堂教學(xué)模式。4月2日，咸寧市第二小學(xué)教聯(lián)體開展了“思行并進(jìn)　聚勢賦能”教學(xué)活動月語文學(xué)科主題教學(xué)研討活動。

4月2日上午8時，教聯(lián)體教學(xué)活動月語文優(yōu)質(zhì)課競賽在階梯教室舉行。教聯(lián)體各校教學(xué)負(fù)責(zé)人及教聯(lián)體語文教師代表共計(jì)80余人參加了本次活動。

四名參賽教師，分別以低年段看圖寫話和中、高年段整本書閱讀中推進(jìn)課為主題，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩課堂。咸寧市第十二小學(xué)吳霞老師以螞蟻、蝴蝶和毛毛蟲有趣的一天為主題，以童話激趣，引導(dǎo)學(xué)生有序看圖，大膽想象，生動表達(dá)，讓孩子們在課堂中放飛想象的翅膀。廣東畈小學(xué)李嬌老師指導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的特點(diǎn)，列舉典型事例，在輕松的氛圍中掌握寫話技巧。咸寧市第二小學(xué)的何嫻老師通過分享閱讀進(jìn)度表，趣味搶答，粘貼故事地圖帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入愛麗絲經(jīng)歷的奇幻世界，又以“荒誕”為線索，帶領(lǐng)學(xué)生深入文本，了解曲折的經(jīng)歷背后所映射的社會現(xiàn)實(shí)，最后通過收集智慧語錄讓學(xué)生讀有所獲。咸寧市第十四小學(xué)的李夢怡老師緊密聯(lián)系寓言故事特點(diǎn)，運(yùn)用“起因—經(jīng)過—結(jié)果”的智慧樹，幫助學(xué)生掌握閱讀方法。

據(jù)悉，此次二小教聯(lián)體主題教研活動歷時一個月，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語及美術(shù)、體育等綜合學(xué)科，通過骨干教師示范課、現(xiàn)場賽課等形式，依托馬海明小學(xué)語文工作室、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，分學(xué)科開展了多場教學(xué)研討活動。經(jīng)過激烈的角逐以及評委們綜合評價，共計(jì)20多名教師分獲學(xué)科競賽一、二等獎，“優(yōu)秀教研組長”“最佳評課員”稱號等獎項(xiàng)。

“一個月來的研討、反思、否定、重構(gòu)，讓我們擁有了課前的期待、課中的滿足、課后的留戀。”　咸寧市第二小學(xué)教師龍夢涵如是說。

此次咸寧市第二小學(xué)教聯(lián)體教研活動的開展，為教聯(lián)體老師們提供了一個觀摩提高與研討交流的平臺，不僅讓大家共享教育甘霖，更為實(shí)現(xiàn)各校之間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。