咸寧網訊 通訊員 鄭 微:在學生心里,她是可親可敬的老師;在同事眼中,她是愛崗敬業的模范。她先后獲得“咸寧市骨干教師”“優秀教師”等稱號,在平凡的崗位上為孩子點亮希望之燈。她就是咸寧東方外國語學校高中數學教師張婷。

2011年張婷碩士研究生畢業,懷揣著對教育事業的無限熱愛,她走上講臺成為一名教師。

“愛是教育的靈魂,好老師要用愛引導學生,陪伴他們健康快樂成長。”十多年的教書生涯里,張婷用心用情用愛陪伴每一屆學生。

2017年,譚同學剛進入學校時數學成績差,上課情緒低落。張婷發現后,找她談心,“不要氣餒,高中學習壓力大,任務重,考試多,難免會有考得不好的時候,課上認真聽講,課下不懂的及時問老師,不要害怕丟人,任何時候,老師都會幫助你。”此后,張婷格外關注譚同學,利用課余時間為她輔導數學,不時鼓勵和夸獎,肯定她的閃光點,幫她找回學習信心。

老師的關愛和幫助溫暖著譚同學,也讓她找回了學習的動力和樂趣,數學成績直線上升。這個進校時數學48分的女孩,高考數學考了108分,以總分500多分的成績被黃岡師范學院錄取。

接到錄取通知書的那一刻,譚同學第一時間感激地給張婷打電話:“張老師,謝謝您!長大后,我要成為和您一樣的老師!”

“孩子能考上本科,是我們家長沒有想到的。一度認為她的數學成績會拉后腿,沒想到進步如此之大。我們非常感謝學校,感謝張婷老師。”譚同學的媽媽動情地說,是老師的關愛改變了孩子的命運。

許多像譚同學這樣剛入校時學習能力弱的學生,在張婷的關愛引導下,經過三年努力,考上理想的大學。他們說,是張老師點亮了心里的希望之燈,激發了他們的學習潛力,走上了不一樣的人生。

孩子們的進步,張婷看在眼里喜在心里。她說,用欣賞的眼光看待學生的優點,用發展的眼光看待學生的不足,用溫暖的愛陪伴學生成長,看著他們一點點地改變,自信陽光上進,是最有價值、最幸福的事!

為了上好每一堂課,張婷經常翻閱大量書籍,精心設計教案,開展小組合作學習,增加課堂的趣味性,極大地調動了學生學習數學的熱情。由她撰寫的《基于自主學習能力培養的高中數學教學方略》論文在《中國教師》雜志發表并獲得一等獎。

課堂上,張婷善于抓住學生的興奮點,因勢利導,把握教與學的關系。她所教的班級每次統考都是同類班級第一名。

高二(9)班學生李夢依說:“張老師的數學課靈活生動、風趣幽默、條理清晰,上她的課,感覺就是一種與數學之間的美妙碰撞,每天都很期待上數學課。”

為了上好每一堂課,給學生更多的幫助和關愛,張婷幾乎全天呆在學校:早上7點到校,晚上10點下自習,回到家已是深夜。她的孩子上小學四年級,每天接送、作業輔導都是家里人在做。她對家人既感激又愧疚:“我很幸運,在教書育人這條路上,家人給我大力支持,讓我沒有后顧之憂。”

在咸寧東方外國語學校,有很多這樣美麗而忙碌的身影,她們是妻子,是母親,是女兒,她們的肩膀既擔當風雨也承載希望。她們憑著一顆求真務實之心,一腔執著上進之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻,在平凡的工作崗位上奉獻著自己的無悔芳華。