咸寧網訊 通訊員 鄭 微：在咸寧東方外國語學校，有這樣一群人：他們愛崗敬業，勤勤懇懇，用愛咸寧網訊?通訊員?鄭?微：用心用情耕耘在三尺講臺，為學生茁壯成長奉獻著自己的智慧和青春。

劉建國是咸寧東方外國語學校初中物理教師，他的課深受學生喜愛。劉老師善于抓住學生的興奮點，把枯燥的物理知識和身邊現象結合，深入淺出地分析講解，學生們聽得津津有味，直呼物理課有趣。劉老師常帶學生參觀工廠，到鑄造車間看熔化和凝固、到鍋爐車間了解能量轉化、到學校樓頂看避雷針……讓學生在實踐中學習。學生對他的評價是：“有愛的老師，有靈魂的課堂。”

從“心”出發，不僅讓課堂“活”起來，更善于激發學生學習成長的“內驅力”。咸寧東方外國語學校高二（14）班班主任周光輝老師，積極踐行學校推行的‘分組分層”教學改革，把班上學生按6人一組分成多個小組，組里學生成績好中差搭配，成績好的學生幫扶成績弱的。周光輝老師熱情引導各組學生一起學習，一起討論。學生遇到難題，先在組里討論學習。每周小組組長把組員遇到的學習難題收集起來交給周老師。普遍問題，周老師在課上講解，個別問題，周老師利用休息時間，為學生單獨輔導。

“這種方式特別好，激發了我們的學習興趣，大家相互督促，共同學習，不懂的問題能及時得到解決。我們的成績提升顯著。”學生紛紛為周老師點贊。學生們不知道，周老師為了幫助他們，熬了多少夜，放棄了多少陪伴家人的時間。

“教育是一門‘仁而愛人’的事業，有愛才有責任。”這是咸寧東方外國語學校程靜老師的教學理念。他連續近20年從事高三語文教學工作并擔任高三班主任，多次被評為優秀教師、優秀班主任。

多年的班主任工作經驗，使程老師探索出一套獨具特色的班級管理策略：“搜索優點，保存優點，刷新優點”。他帶的班級長期在學校校各項評比中成績優秀。

陳同學成績不理想，認為自己不是學習的料，自暴自棄，連續換了兩個班，最后來到程靜老師班里。程老師對他說：“老師不在乎你的過去，在乎你如何面對未來。幸福都是奮斗出來的，我們一起努力，老師相信你也可以學得很好。”程靜老師真誠細致關心陳同學，課后經常單獨為他輔導，找到亮點就及時鼓勵表揚，讓他重拾學習信心。

咸寧東方外國語學校有許許多多這樣的引路人，他們用愛心成就教育，用自己的實際行動詮釋著教育工作者樸素而偉大的事業追求。