在繼續(xù)深入推進(jìn)以學(xué)生口碑好、家長反映好和同事評(píng)價(jià)好的“三好班主任”的評(píng)選活動(dòng)的同時(shí)，為班主任搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短平臺(tái)，快速提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，推動(dòng)班主任工作邁向新臺(tái)階，咸寧東方外國語學(xué)校于6月15日下午5時(shí)召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全校120余名教師參加會(huì)議，會(huì)議由師生發(fā)展部副主任李慧主持。

小學(xué)401班洪慶林、初中702班馬金平、高一2111班曹文廣、高二2011班馬璐、高三1907班黃波等5位班主任老師，用豐富的實(shí)踐案例，就學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生自我管理、以及如何與家長交流、溝通等問題，與與會(huì)的同行分享了他們管理班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)，大家深刻地認(rèn)識(shí)到做好班主任的責(zé)任、作用和影響是對(duì)學(xué)生、對(duì)老師和對(duì)學(xué)校都有著非常重要的意義。

洪老師以《教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣》為題，結(jié)合自己的工作實(shí)際，通過鮮活的典型案例講述了，小學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，切忌“虎頭蛇尾”，根據(jù)學(xué)生類型，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基。

馬老師以《建立規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自治管理》為題，講述了每個(gè)班集體都有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，當(dāng)好一名稱職的班主任，就要因地制宜、因材施教，根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度為班集體量身定制一個(gè)規(guī)則，作為班主任要以身作則、嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治管理，達(dá)到無為而無不為的境界。

曹老師以《班級(jí)小組建設(shè)和家校溝通》為題，以自己班級(jí)中的真實(shí)案例講述了，班級(jí)小組建設(shè)的成功因素是要讓組與組之間有競(jìng)爭(zhēng)力，不能讓小組間差異過大，要形成你追我趕的氛圍，還分享了班主任如何與家長有效溝通的典型實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)感受。

馬璐老師以《合作共贏 伴我成長》為題，講述了培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，一方面是教會(huì)他們學(xué)識(shí)，更重要的是塑造他們成功面對(duì)未來的人格魅力和“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的求真意識(shí)。

黃波老師以《激發(fā)內(nèi)驅(qū)力 備戰(zhàn)新高考》為題，向大家分享1907班備考的好經(jīng)驗(yàn)，要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，促進(jìn)班風(fēng)優(yōu)化，同時(shí)利用制定目標(biāo)激勵(lì)、成績多樣化分析，營造你追我趕的氛圍，并通過上屆學(xué)長“低進(jìn)高出”事跡激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，他認(rèn)為只要有足夠的內(nèi)驅(qū)力普通的孩子也可以取得非凡的成就。

總校長韓冀進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了班主任的辛勤付出，再次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性，教育平凡而不平庸，學(xué)生需要陪伴，更需要每一名班主任用心去呵護(hù)，并對(duì)全體班主任提出兩點(diǎn)要求：一是班主任要修練人格魅力，要有愛、激勵(lì)、公正、包容；二是班主任要修練智慧魅力，要培育班級(jí)文化，引導(dǎo)自主管理，打造奮斗向上、團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)；要因材施教，激活每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。希望每一名班主任都能以此次交流會(huì)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我，勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取。

近年來，咸寧東方外國語學(xué)校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過組織開展豐富多樣的班主任主題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，進(jìn)一步豐富班主任業(yè)務(wù)知識(shí)、提高班主任管理水平等綜合素養(yǎng)，打造一支愛崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的新時(shí)代特色的班主任隊(duì)伍。