通山，通通是山，在山區(qū)的201所學(xué)校，90608名學(xué)生是如何跨越大山的阻礙，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的?

通山縣教育局局長(zhǎng)王定明說(shuō)，經(jīng)過(guò)5年不斷的均衡教育實(shí)踐，通山娃讀書(shū)有了好地方，上課有了好方法，教書(shū)有了好老師。

5年來(lái)，通山縣投入教育經(jīng)費(fèi)27.5億元，62所農(nóng)村寄宿制學(xué)校拔地而起;近1000名老師如星星之火，“嫁接”鄉(xiāng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校;10個(gè)名師工作室，聚集300多名優(yōu)秀老師，聯(lián)合緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量。

讀書(shū)有了好地方

62所農(nóng)村寄宿學(xué)校建設(shè)火熱

1月20日一早，通山縣城西居民劉厚實(shí)踏著輕快的步伐，將家里孩子送到了迎賓路小學(xué)。

“步行600米就是學(xué)校，孩子不用去其他小學(xué)里插班。”這是2020年以來(lái)，劉厚實(shí)一家人最開(kāi)心的事情。

迎賓路小學(xué)未開(kāi)工建設(shè)前，劉厚實(shí)便四處打聽(tīng)學(xué)校情況。每天早上起床他都伸長(zhǎng)了脖子望著迎賓路小學(xué)所在的工地，期盼著學(xué)校能早點(diǎn)完工。2020年9月他的孩子終于等到了在迎賓路小學(xué)招生。他贊道:“校園很漂亮，師資很雄厚。政府政策好，城西的小學(xué)家長(zhǎng)們終于等來(lái)了春天。”

一條刷黑的大道串通到迎賓路小學(xué)的大門(mén)，藍(lán)天白云下，綠色的球場(chǎng)、紅色跑道、紅黃相間的教學(xué)樓格外醒目，孩子們?cè)诟蓛粽麧嵉慕淌覂?nèi)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接這個(gè)學(xué)期的期末考試。

迎賓路小學(xué)校長(zhǎng)陳劍輝介紹說(shuō)，該校總投入1.3億元，占地80多畝，去年9月9日建成開(kāi)學(xué)，在校學(xué)生2233人。除了高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新學(xué)校，縣教育局還從縣城部分小學(xué)抽調(diào)103名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師充實(shí)迎賓路小學(xué)教師隊(duì)伍，每個(gè)班的學(xué)生數(shù)都控制在50人左右。目前，除一棟功能樓內(nèi)的設(shè)施設(shè)備還未完全到位，學(xué)生宿舍、餐廳、室內(nèi)室外球場(chǎng)等都已投入使用。嶄新的學(xué)校，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍讓學(xué)生家長(zhǎng)擇校不再“舍近求遠(yuǎn)”。

在實(shí)驗(yàn)高中的校園門(mén)口，記者看到，學(xué)生們正通過(guò)剛剛安裝好的一卡通系統(tǒng)，刷臉打卡進(jìn)入校園。高投入、高標(biāo)準(zhǔn)的校園建設(shè)讓記者眼前一亮。

“學(xué)校總投入2.5億元，建筑面積達(dá)5800平方米。2020年10月份，學(xué)校的高一、高三師生搬到這里上課。教學(xué)工作和建設(shè)完善工作目前同時(shí)進(jìn)行得很順利。”該校副校長(zhǎng)徐德煒介紹，學(xué)校的設(shè)立一是讓職教中心普職分開(kāi)，二是解決近幾年來(lái)城區(qū)高中階段學(xué)生猛增、學(xué)位緊缺的問(wèn)題。

為了讓孩子們有好地方讀書(shū)，通山縣建立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，實(shí)施“全面改薄”和薄弱學(xué)校能力提升計(jì)劃基建項(xiàng)目249個(gè)，克服疫情影響，在保證安全質(zhì)量的前提下，加班加點(diǎn)督進(jìn)度，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)62所農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，總計(jì)增加學(xué)位4375個(gè)，基本消除了該縣基礎(chǔ)教育學(xué)校大班額問(wèn)題。

上課有了好方法

1000名老師城鄉(xiāng)交流結(jié)碩果

在通山南林小學(xué)的一間教室里，孩子們通過(guò)視頻，正與支教老師陳通華交流自己剛剛寫(xiě)的小詩(shī)，49位孩子爭(zhēng)先恐后念詩(shī)，樣子淳樸可愛(ài)，引得視頻另外一邊的陳通華老師不停點(diǎn)贊。

在南林小學(xué)支教一年時(shí)間，陳通華將閱讀的種子播撒在這里。離開(kāi)南林小學(xué)前，她利用教學(xué)以外的業(yè)余時(shí)間，將自己的閱讀教育課程傳教給了這里的語(yǔ)文老師。

今年49歲的陳通華是通山縣通羊四小的一名語(yǔ)文老師。2018年9月3日，為了推廣鄉(xiāng)村兒童閱讀，致力班級(jí)閱讀課程的實(shí)施和推廣，陳通華排除萬(wàn)難來(lái)到了南林小學(xué)支教。

下鄉(xiāng)支教之前，很多人都勸過(guò)她，“只有幾年就要退休了，還折騰個(gè)什么?”可陳通華不這么想，一年時(shí)間里，她從閱讀年齡測(cè)試開(kāi)始，摸準(zhǔn)每個(gè)孩子現(xiàn)在的閱讀量;帶著孩子們走出教室走進(jìn)田野，感受季節(jié)變遷;領(lǐng)著孩子們讀古詩(shī)、讀名著，辦故事會(huì)、辦讀書(shū)分享活動(dòng);幫孩子們整理小詩(shī)，幫他們往媒體投稿……看到孩子們的每一次改變，陳通華眼中充滿希望的淚水。

“朱永新老師曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人精神發(fā)育史就是他的閱讀史。我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但是閱讀可以讓我們拓展生命的寬度和深度。”《支教這一年》這本書(shū)中記錄著陳通華一年來(lái)支教的收獲與期望。

2019年，陳通華結(jié)束支教回到工作崗位，但她的支教工作還未結(jié)束。她一邊網(wǎng)上指導(dǎo)著南林小學(xué)的閱讀課，一邊整合資源成立閱讀團(tuán)隊(duì)，在城區(qū)各個(gè)學(xué)校招募有興趣的語(yǔ)文老師，在全縣推廣課外閱讀課程。

為了讓每個(gè)學(xué)校都有好的老師教書(shū)，近5年里，通山縣先后有1000多名優(yōu)秀教師像陳通華一樣下沉鄉(xiāng)村學(xué)校支教、送教，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念帶到鄉(xiāng)村學(xué)校;在“國(guó)培”“省培”平臺(tái)上，優(yōu)先培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師，確保鄉(xiāng)村教師參訓(xùn)人數(shù)占比達(dá)到60%以上;完善縣級(jí)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，有效落實(shí)教師全員培訓(xùn);近兩年來(lái)，施行公開(kāi)遴選農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師進(jìn)城政策，174名農(nóng)村教師通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)城補(bǔ)員，促進(jìn)了師資合理正向流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)師資均衡配置。

教書(shū)有了好老師

10個(gè)名師工作室扶智在路上

“數(shù)學(xué)也可以講得生動(dòng)一些，多引用現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的例子，可以用一些問(wèn)題導(dǎo)入的方式，提高學(xué)生的課堂參與度。”“數(shù)學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要老師用情感參與，教學(xué)語(yǔ)言能力有待加強(qiáng)。”在通山縣大路鄉(xiāng)青山城中學(xué)的一間辦公室里，通過(guò)學(xué)校里隨機(jī)抽取的三節(jié)常規(guī)數(shù)學(xué)課，周?chē)?guó)慶名師工作室的老師們對(duì)三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)把控等方面進(jìn)行了肯定，同時(shí)也提出了幾條改善的意見(jiàn)。

“聽(tīng)周老師的幾句話，真是受益匪淺。”現(xiàn)場(chǎng)學(xué)校老師吳曉鈺感嘆地說(shuō)，以前只會(huì)低頭研究自己的課件怎么弄，現(xiàn)在有名師工作室的老師給我們指點(diǎn)迷津，以后我們的教學(xué)肯定能更高效。

今年54歲的周?chē)?guó)慶，是鎮(zhèn)南中學(xué)的一位數(shù)學(xué)老師，已有34年教齡。2015年，他加入全市首批送教下鄉(xiāng)教師團(tuán)隊(duì)，并與縣里9位數(shù)學(xué)老師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立了咸寧周?chē)?guó)慶名師工作室。

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師工作的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提高課堂教學(xué)效果，助力老師迅速成長(zhǎng)，咸寧周?chē)?guó)慶名師工作室馬上不停蹄，奔忙在教育一線，送教下鄉(xiāng)，開(kāi)展課堂指導(dǎo)活動(dòng)。咸寧周?chē)?guó)慶名師工作室平均每年送教下鄉(xiāng)10余次。2018年10月，該名師工作室成為市級(jí)名師工作室。

“每位教師的時(shí)間和精力是有限的，而要提高學(xué)校整體的數(shù)學(xué)成績(jī)，就更需要重視共享。”周?chē)?guó)慶介紹，每個(gè)學(xué)校都有精品課，常規(guī)課程是比較薄弱的環(huán)節(jié)，為了提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量，他們開(kāi)設(shè)指導(dǎo)課堂，針對(duì)每一個(gè)抽取上來(lái)的課堂，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，有效解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。

名師工作室是“優(yōu)秀教師的集聚地”，也應(yīng)該成為“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享地”，也終將是“未來(lái)名師的發(fā)源地”。過(guò)去3年時(shí)間里，通山縣廣泛建設(shè)名師工作室、工作坊，建設(shè)市、縣級(jí)名師工作室近10個(gè)，參與教師300余人。

“好地方，好老師，好方法帶來(lái)了顯著的成效。” 通山教育局局長(zhǎng)王定明說(shuō)，2020年，通山縣高考一本上線303人，高考本科上線1242人，高考上線人數(shù)再創(chuàng)新高。中考通山考生562分以上162人，高分段人數(shù)占比高于其他縣市，中考綜合成績(jī)?cè)谌锌壳啊?/p>