香城都市報記者 熊大平 通訊員 徐卓

“其多列，其多列，上山坡去揀竹葉，帶上長刀砍竹筒……”這首歡快的哈尼族兒歌唱出了哈尼兒童熱愛生活，熱愛勞動的活潑性格。同時也傳進了咸安區鳴泉小學、蘇家坊教學點以及柏墩中心小學三所小學同步課堂師生的耳中，唱進了大家的心中。10月10日上午，柏墩中心小學的老師正在通過錄播設備，同步給鳴泉小學、蘇家坊教學點的學生上音樂課。海南省電教館考察組一行，也走進課堂，聽課，看各校點之間師生互動，看師生們的精彩表現。

在蘇家坊教學點，考察組一行參觀教學點，與二年級師生交流，為學生們音樂課上精彩的表現稱贊不已。“二年級雖然只有7名學生，但學校還是一絲不茍的開展體音美課程，看得出來孩子們也很開心。”考察組表示同步課堂讓鄉村教學點孩子們臉上的笑容更多了。

隨后考察組來到柏墩中心小學，觀看了市第二小學與共同體學校（大幕鄉南山小學、雙垅小學）的專遞課堂，在線直播了一節美術課。從軟件操作、錄播設備以及課堂實效，考察組與咸安區教育局代表相互交流。

近幾年，為進一步利用優質教育資源，推進教育資源共享，全面提高義務教育學校整體辦學水平，咸安區教育局在全區開展以一個中心學校帶動一兩所偏遠地區弱校的發展方式，形成各個教育共同體。市第二小學與大幕南山小學和雙垅小學結對成共同體學校。中心學校要結合幫扶學校的學生實際和教師需求出發，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，繼續深化校際聯動、共同參與的合作管理機制，與這兩所學校形成“理念共享、資源共用、優勢互補、合作共進”的協作機制，達到促進教育均衡的目的。

今年以來，咸安區繼續加強信息化教學環境建設，啟動區教育局信息管理中心中期建設，強化教育裝備管理與維護，將逐步實現資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放。同時啟動區實驗學校、市浮山學校等3所數字校園示范學校建設。此外，通過強化信息技術運用，開展2019年教學空間普及應用優秀案例評選活動，繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動，著力推進信息技術與教育教學深度融合。