人們都說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。通城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師吳素芳說，“我的職業(yè)和我的學(xué)生是太陽底下最燦爛的一束光?！?/p>

28年艱辛耕耘，吳素芳先后在通城縣潭下初中、九嶺初中、馬港初中、城關(guān)初中、雋水寄宿中學(xué)、通城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教，先后被評為咸寧市教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)教師、咸寧市中小學(xué)骨干教師。

用愛心引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)

6月12日，通城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校一間教室外，47歲的班主任兼英語老師吳素芳正在跟一位孩子交心談心。一身粉色旗袍襯得吳素芳素雅端莊，笑顏在她和學(xué)生的臉上綻放。

學(xué)生小微，因?yàn)楦改竿蝗浑x異心理受創(chuàng)、性格自卑、上課心不在焉、做事不自信。吳素芳經(jīng)常像親人一樣陪小微聊天，經(jīng)常和小微的父母聯(lián)系，了解小微的思想動(dòng)態(tài)。

課堂上，吳素芳每次都會(huì)給小微表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓她提升自信。每次小微說話或回答問題時(shí)，吳素芳總是耐心地聽小微說完，當(dāng)小微緊張時(shí)，吳素芳總是微笑著鼓勵(lì)小微慢慢來。在吳素芳的愛心感召下，小微的性格越來越開朗，課堂上越來越自信，校園里也終于重現(xiàn)她久違的歡聲笑語。

學(xué)生小軍，因?yàn)楦改搁L期在外務(wù)工，在爺爺奶奶的溺愛中成長，經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生沖突。吳素芳多方施策：課堂上頻繁地向小軍發(fā)問，不是英語課吳素芳就在窗外頻繁“巡視”，吃飯時(shí)跟他坐一起聊天，而只要他有一點(diǎn)點(diǎn)成績，就讓他的父母多鼓勵(lì)孩子。經(jīng)過一年多的“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，小軍變得熱愛班級、追求上進(jìn)，經(jīng)常主動(dòng)為同學(xué)提供各種力所能及的幫助，積極參加學(xué)校各種競賽活動(dòng)，為班級爭取榮譽(yù)。

從教28年，吳素芳將每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子去愛，在他們困難時(shí)及時(shí)給予幫助，在他們迷茫時(shí)為他們指引方向。吳素芳特別重視各類競賽活動(dòng)，只要有適合的競賽，她都會(huì)動(dòng)員學(xué)生們積極參加，通過這種方式增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識、爭先意識。近年來，她指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽（NEPCS），獲得國家級一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，省級一等獎(jiǎng)3個(gè)，市級一等獎(jiǎng)2個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)10余個(gè)。

用耐心陪伴學(xué)生成長

通城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處該縣城郊，學(xué)校留守學(xué)生居多。吳素芳經(jīng)常要徒步幾十里山路到學(xué)生家中家訪。家長們總說：“孩子放在吳老師班上，特別放心。”

因?yàn)榱羰貙W(xué)生多，吳素芳特意配了針線包長期放在教室，空閑時(shí)間總能看到她手拿針線幫學(xué)生縫補(bǔ)破損的衣服。

在吳素芳的辦公桌旁邊，記者看到，吳素芳每天的日程安排得非常滿：早上6點(diǎn)15分起床，洗漱完畢就趕到學(xué)校開始查班，檢查學(xué)生到校情況，督促學(xué)生晨讀；陪學(xué)生一起吃早餐；課間陪伴孩子們放松、跑操；上課、批改作業(yè)，直到放學(xué)送孩子回家。吳素芳的每一分每一秒都和學(xué)生有關(guān)。

班級最后一排有吳素芳專屬的座位，她批改作業(yè)在這里，備課在這里，陪學(xué)生午休在這里，和學(xué)生談心談話也總是在這里。上課時(shí)，有的學(xué)生會(huì)睡覺、注意力不集中，她會(huì)悄悄走過去及時(shí)提醒。

對待后進(jìn)生，吳素芳總是以更大的耐心去引導(dǎo)他們，不厭其煩地用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，鼓勵(lì)學(xué)生重拾信心。

在馬港初中任教時(shí)，班上學(xué)生小林，幾乎各科作業(yè)都不能按時(shí)完成，即便完成了，也都是通過抄寫別的同學(xué)的答案交差。一段時(shí)間下來，小林基本成了所有老師的“特殊照顧”對象。

吳素芳看在眼里，急在心里。她決定改變方法，每次布置作業(yè)都會(huì)給他特殊安排，降低作業(yè)難度，讓他的作業(yè)和其他同學(xué)不一樣，這樣他就無從抄寫答案。只要發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)或其他學(xué)習(xí)任務(wù)，就及時(shí)表揚(yáng)。兩個(gè)月下來，小軍終于能和同學(xué)們一樣按時(shí)交作業(yè)了。

用細(xì)心創(chuàng)建幸福班級

吳素芳認(rèn)為，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師不是保姆，而要具有良好的放手能力，培養(yǎng)好學(xué)生自我管理的能力。

班級里，吳素芳特別善于發(fā)揮學(xué)生自我管理的潛能，建立了完全自主的班級管理模式。吳素芳制定《班級章程》，確定班級目標(biāo)?！栋嗉壵鲁獭防?，吳素芳分得很細(xì)，班級的每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、健康、體育、宣傳、形象、財(cái)產(chǎn)、安全等方面承擔(dān)著各自的管理責(zé)任。大到參加各種競賽申報(bào)，小到每一盆盆栽的管理，都有學(xué)生一對一負(fù)責(zé)。

在吳素芳的心里，每個(gè)學(xué)生都是班集體缺一不可的重要組成部分。通過一系列的創(chuàng)新管理，她所帶的班級在各方面都成績斐然，月月都是文明班級，年年都是先進(jìn)集體，歷次調(diào)考成績名列前茅。

學(xué)生們紛紛表示，“在吳老師的班級里，是最幸福的事?！薄案兄x吳媽媽，她在我最需要媽媽的時(shí)候給予我溫暖。”“吳老師既細(xì)心又有耐心?！薄皡抢蠋熥屛抑?，人外有人，天外有天，參加比賽收獲很大?！?/p>

工作之余，吳素芳將班級工作體驗(yàn)及教學(xué)反思點(diǎn)滴記下，并融入英語教學(xué)，慢慢形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。2019年1月她撰寫的《英語教學(xué)中的德育教育思考及方法運(yùn)用》在全省中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中榮獲省級二等獎(jiǎng)，同年11月撰寫的《淺談?wù)n堂評價(jià)在和諧快樂英語教學(xué)中的運(yùn)用》獲省級三等獎(jiǎng)。

28年來，吳素芳一直默默地用愛心播撒希望的種子，用激情點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)青春的夢想，用實(shí)際行動(dòng)踐行她樸實(shí)的教育理想——讓班上的每一個(gè)孩子健康、快樂成長。

記者　朱亞平　通訊員　楊淑榮