3月30日，筆者在通山縣通羊五小看到了賀艷星老師一摞厚厚的大紅證書，這些證書分別是各級部門表彰頒發的，它們見證著賀老師的奮斗史，凝結著她的一個個教育故事……

點燃青春獻給教育事業

1999年，賀艷星中專畢業，正是18歲的曼妙年華。當時她的家鄉慈口鄉賀家村（現在并入了大竹村）小學正缺老師，支書上門邀請她支持家鄉的教育事業，她爽快地答應了。

賀家村小學位于富水湖旁邊，交通只能靠渡船，當時是一個很閉塞的庫區鄉村小學。全校老師3人，設1至5年級，三個班教學，全校有學生90多人。采取復式班教學。有時是一、四復式和二、三復式，五年級單班教學。有時是其他兩個年級分別組合復式班，另設一個單班，總的原則是哪個年級人數多就哪個年級單獨設為一個班。

剛剛走上教壇，校長朱懷良很擔心賀老師難以勝任教學，但很快他就發現賀艷星很刻苦很上進很出色，她任教的班級學生進步很快，班風很好，也獲得了家長的信任和支持。一次，時任鄉教育組組長的舒上賢到校視導“推門聽課”，發現賀艷星老師的課步驟清晰嚴密，組織互動好，教學效果好，給予了很高的評價。

賀家小學一直在破爛不堪的祠堂上課很危險，2001年，村里決定一邊租賃民房上課，一邊新做教學樓。這一學期學校還差課桌凳，賀老師就把她家正在做新房的樓板捐給學校做了8套課桌椅，捐獻價值相當于她兩個月的工資。

在代課期間，她先后有三次機會“跳槽”，賀老師都放棄了。1999年一家銀行招營業員，答應先當臨時工后直接轉正，工資遠比代課高，她沒去。2003年，她可以去縣城實驗小學代課，她也沒去。2005年，廣東一鞋廠答應聘她為車間生產課長，月薪3000多元，她也放棄了，說是舍不得自己教的那些孩子。

在當時的賀家村小學，校長和村里常常很發愁，請的代課教師容易流失，因為嫌工資太低，常常教半年就走了，能堅持一年的很少。但賀老師堅持下來了，在賀家村連續教了5年。

賀老師說，這5年是她的職業生涯的起點，她收獲到了很多：灣子人的淳樸和信任，孩子們的好學與純真。她所教的該村學生已有8位考上了大學，一個叫賀達偉的學生大學畢業后在華為公司上班。許多學生至今還在與她聯系，每逢節日都發來祝福，有的還上門拜年……

2004年9月，由于賀老師工作很出色，她被調到了慈口鄉中心小學。2016年，她通過考試由民辦教師轉正為公辦教師。在慈口小學一連任教14年。在庫區堅守了整整19年。2018年9月，賀艷星老師通過競考調入到通羊鎮第五小學工作一直到現在。從十八歲開始，她已從教24年。她笑著說，自己是“嫁”給了教育，她會點燃紅燭，用一生去堅守心中的摯愛。

深鉆業務練就教學能手

在慈口小學14年，賀艷星基本上在五六年級輪換教。帶語文課和兼任班主任。也先后兼任過學校會計、政教主任和工會主席等職務。

2013年，賀老師帶六年級語文兼班主任，她所帶的六（2）班人數在平行班中最多。那年期末升學統考，作文題目是《＿＿＿＿，我想對你說》，幾乎全班學生都是寫的賀艷星老師。閱卷教師紛紛稱贊說，學生們是多么地喜愛賀老師，賀老師真幸福。那年她的班級統考成績全鄉語文第一、數學第二、英語第一，班級綜合成績也是全鄉第一。校長徐良明說，學校的辦學質量門面主要靠賀艷星這樣的老師撐起，感謝他們的辛勤付出。連續幾年，賀老師被慈口鄉教育組評為教學常規先進個人，被鄉政府評為優秀教師。

賀老師一直堅持自我“充電”，加強對自身素質的提高。多年來，她在暑期赴省、市、縣培訓多次，其中兩次獲評培訓“優秀學員”。教研活動出縣外學習3次。校內的教研活動，也總是盡量全程參加。

賀老師教學很有自己的特色。在日常的教學中，她追求“精”“活”“實”三個字。“精”，一是指備課的“精心”，既備教材備學生，又備大綱備教法，從大量的材料中選擇最有價值的材料，從眾多的方案中挑選最佳方案。二是講得“精煉”。抓住重點，突破難點，用語不繁，畫龍點睛，將課堂主體交給學生。三是訓練“精巧”。學生離不開訓練，絕不能搞題海戰役，精巧靈活訓練。四是批改作業“精細”。批到點上，改到實處。為了增強批改作業的實效性，將作業進行面改。這既讓學生學到了知識，又拉近了師生間距離。五是單元習題“精簡”。學完一個單元的內容，立即練習，當時批改，及時進行評講，彌補缺漏。“活”是指教學靈活。隨機應變，本著激發學生興趣為宗旨。結合實際因材施教，因人施教。如語文教學：長文短教、古詩新說、采取探索法、卡片法、討論法、演示法等等。“實”是指實效。主要是體現在訓練和教法上，課堂上不搞花架子，探索課堂教學的新路子。讓學生盡快掌握科學、務實的學法，因此學生的學習熱情高、效果好。

她的教學論文《小學生傾聽能力培養研究與語言藝術探究》獲國家級一等獎。指導的學生在湖北省第十九屆青少年愛國主義讀書教育活動《祖國在我心中》征文比賽中榮獲小學組省級優勝獎。在省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽中被評為優秀輔導老師。微課《角的初步認識》獲國家級一等獎。優質課《11－20各數的認識》獲縣二等獎。她于2013年和2023年先后兩次被評為通山縣“骨干教師”。

耕耘德育成為師德標兵

賀艷星在賀家小學任教時，2003屆學生朱紅梅的父親患病經常臥床不起，母親離家出走，父女倆相依為命。在朱紅梅快升入六年級時，她父親噙著淚水對賀老師說：“老師，我病情日益加重，孩子學習費用也越來越多，我實在是供不起她讀書了，還是讓她別讀了回來幫幫我吧！”為了不讓這個好苗子失學，一次賀老師帶著病晚上打著手電筒翻越五六里山路去勸學。先后七次上門做家長思想工作，找村干部協商，并主動為她墊付學雜費。孩子入學后，又多次為她購買作業本和筆（一學期她為貧困生購買800多元的學習用品），幫她補習耽誤的課程。賀老師的用心付出終于得到了回報：朱紅梅同學很快也卸下了心理負擔，學習更加刻苦，后來順利考上了初中、高中和大學。家長帶著兩斤辣椒皮來感謝賀老師，說：“是你改變了我丫頭的命運！”

2019年在慈口小學任教時，有個學生父母長期在外打工，與年邁、癡呆的爺爺一起生活，不時小偷小摸，欺負小同學。有一次，賀老師抽屜里的幾十元錢不見了，就是該生拿的。本想教訓他一頓，但考慮到他的特殊情況，就想：“對于這種缺少關愛的孩子應該更加愛護才能感化他，才能使他形成正確的生活習慣和態度”。此后她就更加注意對他的關注和愛護，不時跟他溝通談心，比較柔和地指正他的一些不良行為，動之以情、曉之以理。漸漸地這孩子終于被感化了，對以前的行為悔恨不已，表現越來越好，全校師生都感受到他的明顯變化，學習成績也有了很大進步。2019年秋期末班級評優，這名學生以全票被評為“五好學生”。

2018年秋，賀老師接手一個學校最大班，她任五年級語文老師兼班主任工作。通羊五小位于井灣村，班里大多數學生屬于留守兒童，缺失父母的愛。接手一個新的班級，面對著不同的學生，賀老師總會找孩子們身上的閃光點。不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂地成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她始終堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。使優秀學生變得更加優秀，點燃學生學習的熱情。賀老師嗓子啞了的時候，總會有孩子偷偷地放潤喉片在她的桌上；當她難過的時候，細心的孩子會寫小紙條、畫畫來安慰她；當她生日的時候，孩子們會給她意外的驚喜。她還會常收到在初中、高中的學生發來與她分享成績、說己心思的短信。

賀老師始終秉持以高尚的人格感染人，以平和的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人的信念，用奉獻詮釋著教師的內涵，用行動履行著“人類靈魂工程師”的職責。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是她最喜歡的一句教育格言，賀老師先后被評為通山縣“十佳少先隊輔導員”、通山“德育先進工作者”和通山縣“師德標兵”等。

去年11月22日，通羊五小微信教育公眾號第二期“人物志”欄目以《走進閃閃發光的她》為題推介報道了賀艷星。提及此，賀老師說她很喜歡這個標題，她就是想做一顆閃閃發光的靚麗的星星，去照亮孩子們的人生。

特約記者　徐大發