一支粉筆，三尺講臺，四季堅守。2006年，鄭勇剛進入咸寧高中以來，一直從事數學教學，同時兼任著班主任工作。

深耕教壇17年，他用自己的汗水與努力培育了萬千桃李、詮釋著人生意義。所帶班級數學成績優異，連續三屆數學學科獲得高考優勝獎，多次被評為“優秀班主任”，獲得市級四優課題研究優質課比賽二等獎，“湖北好課堂”高中數學學科優質課比賽全市一等獎，2021年輔導學生作品導數中“同構法”獲中國教育學會評審的國家級獎項，2022年被教育部基礎教育課程改革研究中心評為“優秀教研個人”。

讓學生系統地學習

一直以來，高中數學都是“硬骨頭”，不容易得高分。

“很多學生在初中數學成績都很好，但到高中以后，數學想及格都成了奢望。”鄭勇剛說，他在教學中發現，學生不能簡單地對待數學科目，要系統地深入學習。

為此，鄭老師在平時教學中認真備課，研究教材教法，堅持寫詳細教案，他深知，教學水平的高低才是最值得學生景仰的根本，讓學生從心里佩服，諄諄教誨才能真正地進入學生內心。

為了打造高效精準的課堂，更有效地給學生傳授知識，他根據每年的教學要求和學生情況及時更新教學教案，最大化地提高學生們的學習效率。

他還花了大量的時間整理、融合各種資料，專門提煉總結了一套涉及基礎知識講解、復習技巧、例題、鞏固練習、測試的“數學解題方法”，讓學生更加全面、更加系統地學習。

在課堂上，一個個數字，一條條定理，一套套公式……在其講解下鮮活起來了。再復雜的數學題目，都會分解成最基本的知識點，讓同學們恍然大悟。

“這樣，我們上課時更容易理解，課后練習也更加精準。”咸寧高中一名高三學生說，“鄭老師上課特別生動，上他的課時間過得特別快，意猶未盡。”

“每個學生的情況不一樣，教學方法也不能一成不變，作為老師，要多學習、勤鉆研、精準把控、因材施教。”鄭勇剛說。

在他看來，所有高考題都源自課本，有的學生脫離基本，做題貪多求難；有的學生碰到稍微有點難的題目就放棄，這兩種極端行為都學不好數學。“應選好一本資料，結合課本基礎，不斷訓練，不斷總結，才能得到高分。”鄭勇剛說，還要培養學生的良好學習習慣，制定計劃，課前自學、課堂吸收、課后鞏固。高中數學，向縱深方向延伸多，有些題型考查了多個知識點，這就需要舉一反三，不套公式，不故步自封，平時訓練時多想、多思考、多總結，形成自己的知識體系。

細心呵護每位學生

除了提高學生們的學習興趣，作為班主任老師，17年的教育教學工作，鄭勇剛融入了自己最真摯的情感，他每天到校往往最早，離校往往最晚，到班巡查最勤，讓學生在繁忙的學習之余感受到了滿滿的溫暖。

每一屆開學之際，鄭勇剛都讓學生上臺自我介紹，向全班展示自己；通過家訪、電話聯系等方式了解學生的生活圈子，和家長保持聯系。每次月考完后要找每位同學談話，考得好的不吝表揚，并鼓勵他們下次百尺竿頭更進一步，直至最后取得高考勝利。考得不好的進行深入分析，問題出在哪里，下次注意改正，并找到閃光點給予夸贊。

“現在的孩子學習壓力很大，作為班主任，我想讓每個孩子在成長過程中都充滿快樂。”每當學生情緒有變化或遇到困難時，他總能及時察覺，并迅速給予幫助和解決。

曾經，一位學生突然變得沉默寡言，寫的周記也流露出負能量，他意識到這位學生心理上可能出現了問題。

為了避免這位同學自尊心再受到傷害，他對全班同學進行心理摸底測試，了解清楚原因后，立即聯系家長，積極配合心理老師，經過循循善誘，逐漸減輕了學生的心理負擔。

正是因為有了這份細心呵護的精神，讓鄭老師成為了學生的好朋友與知心人，學生們都愿意和他聊天、談心，逐漸形成了積極向上、團結友愛的班風。

“教育是教學相長的統一體，教師和學生是一對相互依賴的組合體、共同成長的朋友，每一個學生都有不同的個性，根據他們的個性走進他們心里，以心換心，因材施教，得到的是教師和學生共同成長的幸福。”平凡造就偉大，他把學生的一點一滴都記在了心里，把學生的每一步成長都融進了自己的人生經歷之中。

“教”以潛心“研”以致遠

作為學校數學教研組的一員，鄭勇剛一直致力于教學水平的提升。

教學之余，鄭勇剛經常買一些專業的書籍來學習，不僅僅是讀，他還在書上劃重點、做筆記，在書上貼了許多便利貼，以便及時翻到重點內容；他還經常寫一些教育隨筆，有教學方面的，有教育方面的；生活中的零碎時間也被他利用得很好，甚至中午吃飯時，手機也是聽著大師的講座……正因為他不斷的學習，專業理論水平和實踐水平得到了穩步提升。

他參加各級各類的教學比賽，在市級四優課題研究優質課比賽中獲得二等獎，“湖北好課堂”高中數學學科優質課比賽中獲全市一等獎。參與了湖北省教育科學“十二五”規劃重點課題——湖北省普通高中高效課堂導學案分成開發與應用研究數學學科的課題研究工作，并在省市級刊物發表論文6篇。

他所帶班級高考成績優異，在2021年高考一本上線人數同類班級第一，班上學生李恒越以626分獲同類班級第一，2023年高考中，學生鄧翔允以631分獲同類班級第一，連續兩屆奪得同類班級狀元。

鄭勇剛說，要做一個有情懷的好老師。他睿智的話語似柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心；他明媚的笑容就像一盞明燈，為學生們指引著前進的方向。

記者??王恬