大美無言，大音希聲，總有一些美不是語言所能描述的，總有一些美不是畫面所能展示的。通城縣天燈嶺小學音樂老師劉小妹，認為音樂就是讓人感受美、欣賞美的最好介質。從教十多年來，她用愛的旋律堅守教育初心，用音樂影響農村孩子的成長，用行動彰顯了新一代青年教師的責任與擔當。

播種陽光　潤物無聲

當老師是劉小妹從小的夢想，大學畢業后，她如愿成為一名農村教師。剛任教時，由于學校缺老師，劉小妹不僅教三個年級的音樂，還要帶一個班的數學兼班主任，繁重的教學工作幾乎磨滅了她的音樂夢想。但是每當劉老師抱著電子琴進教室時，無數雙渴望的眼睛觸動她心中的柔軟，于是她又打起精神和學生一起歡唱，帶領學生遨游在音樂的海洋。

一個學期后，不懂五線譜的學生能跟著伴奏哼唱兒歌了。午休和社團活動課的時間，劉小妹教孩子們合唱技巧、樂器演奏等音樂相關知識，組建起學校合唱社團、舞蹈社團和戲曲社團，各項音樂類活動開展得有聲有色。村小的學生第一次參加了縣里組織的合唱比賽。劉小妹將音樂這顆陽光的種子播撒在校園，萌芽著深藏在孩子們內心深處的音樂夢。

在今年過去的這個六一兒童節，劉小妹策劃了一場文藝匯演，經歷了疫情，學校已經很久沒舉辦過大型文藝活動。演出怎么策劃，節目怎么排。劉小妹瀏覽眾多兄弟學校的活動視頻，深受啟發。一個人的力量有限，劉小妹就發動各學科老師，語文老師幫助排練朗誦、體育老師輔助排練桌舞……大家為了一個目標努力，終于在5月30日這天，呈現了一臺融獨唱、舞蹈、小品、大合唱、表演唱等形式的匯演。學生龍玥涵說，這是小學階段的最后一個六一兒童節，也是最熱鬧快樂的節日。

關心學生　嚴愛相濟

留守兒童的教育是如今農村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，學習態度不端正，劉小妹對待這部分學生的教育也是加倍用心。

2011年上學期，劉老師新接班級中，留守兒童就有二十幾個，占班級學生總數的40％。劉小妹給這些孩子們建檔，堅持每周找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。

葛小凡是一個外表文靜的女孩子，由于個子高，被安排坐在教室后面。后來了解到她父母長期在外打工，跟爺爺奶奶一起生活，劉小妹發現這個學生文靜的外表下有一顆叛逆的心。有一次，父母吵架，她竟然帶啤酒來學校喝。劉小妹了解情況后，一邊做家長工作，一邊找葛小凡談心，處處關心、鼓勵她，對她取得的一點點進步，都在班中大力表揚。

一學期下來，葛小凡的學習成績上去了，性格開朗了，也開始面帶笑容的融入集體中了。劉小妹用她獨有的細膩情感，播種陽光，收獲春天，學生的健康成長是她最好的榮譽證書。

班主任工作是一門藝術，教師只有關心學生，眼里有學生才能做好教育工作。同時教師還要“嚴愛相濟”，這樣才能贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，做好教學工作。勞動課，她拿起掃把彎下腰和學生一起動手；遵紀守法方面，她與學生約定，自己違紀和學生一樣處罰。老師的身體力行，讓班風有了很大的轉變。

劉小妹信任學生，尊重學生。在教學上，她堅持學習，勇于探索，所教學科的成績在鎮統考中名列前茅。教研課改中，參加各類比賽，多次受到上級部門的表彰。

因為她，不起眼的山村學校組建了各種音樂社團；因為她，孩子們在音樂中快樂成長；因為她，學生們走出大山展示精彩；因為她，山里娃越來越自信樂觀。劉老師堅信她的生命之花一定會在音樂課堂粲然綻放！

記者　熊大平　通訊員　張洛賓